教育英文解釋翻譯、教育的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

educate; teach; bring up; inculcate; instruct; nurture; tutelage; education
nurturance
【醫】 education

例句：

有頭腦不僅指受過教育。
Brains are more than just education.
美國的公共教育史起源于早期拓荒者的社會。
The history of public education in the United States dates from the society of the early pioneers.
小學教育受地方政府的保護。
Primary education comes under the umbrella of local government.
今天談話的題目是教育。
The theme for tonight's talk is education.
教育能開發人的潛能。
Education develops potential abilities.
我們如果要增加教育經費就必須加稅。
We must increase taxation if we are to spend more on education.
教育應適應兒童的需要和能力。
Education should be geared to the children's needs and abilities.

分詞翻譯：

教的英語翻譯：

instruct; religion; teach; tutor

育的英語翻譯：

educate; give birth to; raise; rear
【醫】 brood

專業解析

教育的漢英詞典釋義與跨文化内涵

從漢英詞典視角分析，“教育”一詞在權威辭書中的釋義呈現多層次特征：

系統性知識傳授
《牛津高階英英詞典》（第10版）将“education”定義為“the process of teaching and learning to develop knowledge and develop skills”，強調通過課程體系實現認知能力培養的過程。這一層面在中國《現代漢語詞典》中被表述為“按一定要求培養人的工作”，包含學校教育與社會教育兩種形态。
品德塑造功能
《朗文當代英語辭典》特别指出教育包含“developing someone's moral and mental powers”，與《辭海》中“使受教育者身心發展”的定義形成呼應。美國教育學家杜威在《民主主義與教育》中提出的“教育即生長”理論，進一步佐證該維度在東西方語境中的共通性。
終身學習框架
《韋氏大學詞典》将教育解釋為“the knowledge and development resulting from instruction”，突出持續性特征。此概念在聯合國教科文組織《教育2030行動框架》中被拓展為涵蓋正規教育、非正規教育及無固定形式學習的完整體系。
社會文化傳承
《劍橋高級學習者詞典》定義中的“particular kind of teaching”隱含文化特異性，如《教育大辭典》所述，中文語境強調“傳遞生産經驗和社會生活經驗”，而英語詞典側重個體潛能的激發，這種差異反映了不同文明對教育功能的價值取向。

網絡擴展解釋

“教育”是一個多維度的概念，其核心含義可概括為：通過系統化的知識傳授、技能培養和價值觀引導，促進個體發展并推動社會進步的過程。具體可從以下層面解析：

本質與目的
教育既是人類經驗的代際傳遞方式，也是個體社會化的關鍵途徑。其根本目标在于激發人的潛能，培養認知能力（如邏輯思維、創造力）、實踐能力（如職業技能）和道德品質（如責任感、同理心），最終實現個人全面發展與社會文明傳承的雙重使命。
形式分類
- 正式教育：由學校等機構實施的結構化體系，包括基礎教育（小學至高中）、高等教育（大學）及職業教育，具有明确的課程标準和學曆認證。
- 非正式教育：通過家庭教養、社會實踐、媒體傳播等途徑進行的潛移默化式學習，如父母的行為示範、博物館參觀等。
- 新興形态：隨着技術發展出現的線上教育、MOOCs（慕課）等數字化學習模式，突破時空限制實現教育普惠。
曆史演變
從原始社會的口耳相傳，到古代中國的私塾制度、古希臘的學院教育，再到工業革命後标準化學校體系的建立，教育始終與文明進程同步。現代教育更強調個性化學習、批判性思維培養和終身學習理念。
社會功能
- 對個人：提升社會競争力，拓寬發展可能性，增強適應社會變遷的能力。
- 對國家：培育人力資源，推動科技創新，維護文化認同，促進社會公平與穩定。
- 對人類文明：保存文化遺産，促進跨文化理解，為可持續發展提供智力支持。
當代挑戰
全球仍面臨教育資源分配不均（如城鄉/國際差距）、應試教育弊端、技術變革對傳統教育模式的沖擊等問題。聯合國2030可持續發展目标（SDG4）明确提出“确保包容和公平的優質教育”，成為國際社會共同行動方向。

教育作為人類特有的社會活動，始終在傳承與創新中演進，既是個人成長的階梯，也是文明存續的基石。其内涵隨着時代發展不斷豐富，但核心始終指向“使人成為人”的本質追求。