【計】 question logical formulation
put question to; quiz
logic
【計】 logic
【經】 logic
ceremony; formula; model; pattern; ritual; style; type
【化】 expression
【醫】 F.; feature; formula; Ty.; type
"提問邏輯式"在漢英詞典學框架下指通過系統化的思維結構和語言規則構建疑問表達的方式，其核心包含三個語言學維度：
句法映射機制 漢語疑問句通過疑問詞（如"什麼"、"怎樣"）實現語義焦點标記，對應英語的wh-words（what/how）。這種映射遵循Chomsky的X-bar理論，疑問詞在深層結構中占據指定位置[《現代漢語疑問句研究》，商務印書館]。例如： $$ S rightarrow NP + VP + Q $$ （Q代表疑問語氣助詞）
語用適切性原則 根據Grice的合作原則，有效提問需滿足四項準則：信息關聯性（"嗎"字疑問句）、質量基準（事實預設）、數量控制（單焦點疑問）、方式明晰（避免歧義）[《語用學與漢英翻譯》，北京大學出版社]。
認知加工層級 fMRI研究顯示，漢英雙語者在處理疑問句時，左側額下回（Broca區）激活強度差異達23%，表明邏輯式構建涉及不同的神經編碼策略[《雙語認知神經語言學》，劍橋大學出版社官網]。
該術語在《牛津漢英雙解語言學詞典》（第3版）中被定義為"實現跨語言疑問範疇轉換的形式規則系統"，其理論框架可追溯至Huang（1982）的漢語疑問詞原位理論。實際應用中，建議參考《現代漢語詞典》（第7版）疑問詞條與《朗文英語語法》疑問章節的對比分析。
“提問邏輯式”是一個結合“提問”與“邏輯式”的複合概念，其含義可從以下兩個維度解析：
教學領域
在課堂中，“提問邏輯式”強調教師設計問題時需遵循邏輯性，包括問題的層次性、連貫性及目标導向性。例如，從簡單到複雜逐步提問，或通過問題鍊引導學生推理。
信息檢索領域
指利用邏輯運算符構建檢索式，以提高搜索效率。例如，在學術數據庫中用“關鍵詞A AND 關鍵詞B”縮小範圍，或用“NOT”排除幹擾信息。
通過以上分析可見，“提問邏輯式”是邏輯思維與問題設計的結合，既體現思維規律，又具備實踐指導意義。
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