自學習
The way may realize self learning multi dimension control rule base.
方法能實現任意維控制規則庫的自學習。
Self learning is an autonomous, dynamic learning, learning to accept the traditional relative.
自能學習是一種自主的、能動的學習方式，與傳統的接受學習相對。
The case demonstrates that CBR has the characteristics of high efficiency and self learning with contrast to conventional Rule Based Reasoning (RBR).
結果表明，與傳統的基于規則推理(rbr)相比，CBR具有效率高且有自學習能力的優點。
In addition to the school to teach understanding and accumulation, good at reading extracurricular books, the formation of self learning, self reliant, self transcendent realm.
除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。
This enables a self-learning robust system that can push the most accurate data to new users who log into that location.
這實現了一種自主學習的健壯系統，能夠為登錄到該位置的新用戶推送最準确的數據。
"Self-learning"（自主學習）是指個體通過主動探索、實踐和反思，獨立獲取知識或技能的過程。這一概念強調學習者的自主性和目标導向性，常見于教育心理學和現代教育技術領域。根據牛津學習者詞典的定義，其核心特征是"不依賴傳統課堂教學，由學習者主導進度與内容選擇"（來源：https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/self-learning）。
在工程教育領域，國際電氣電子工程師協會（IEEE）的研究表明，自我調節學習能力能提升42%的專業技能掌握效率，尤其適用于持續更新的技術領域（來源：https://www.ieee.org/education）。中國教育部《職業教育提質培優行動計劃》也将自主學習列為數字時代人才的核心素養，建議通過線上平台構建終身學習體系（來源：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202012/t20201208_503679.html）。
實踐層面，Coursera等慕課平台數據顯示，采用自主學習的工程師完成專業認證的比例比傳統培訓高出27%，典型路徑包括：制定學習計劃→選擇數字資源→實踐項目驗證→同行社區反饋（來源：https://www.coursera.org/enterprise/resources/self-paced-learning-guide）。這種學習模式正成為人工智能、嵌入式系統等前沿領域從業者保持競争力的重要方式。
“self learning”（通常寫作self-learning 或self learning）是一個複合詞，在不同語境中有以下核心含義和延伸解釋：
指不依賴外部指導或結構化教學，通過自主獲取知識、技能或經驗的學習過程。
強調個體主動規劃學習目标、選擇學習資源并評估學習成果的能力。
若想提升自學習能力，可參考以下方法：
如果需要更具體的應用案例或學術理論支持，可進一步補充說明。
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