考核铨叙官吏的法令。 宋 王溥 《唐会要·考上》：“ 天寳 二年八月五日，考功奏：准《考课令》，考前釐事，不满二百日，不合成考。” 宋 王溥 《唐会要·考下》：“又准《考课令》，在中上以上，每进一等，加禄一季；中中者守本禄；中下以上，每退一等，夺禄一季。”《宋史·选举志六》：“议者请用《元丰考课令》，第为高下，以行升黜，岁毋过五人。”参见“ 考课 ”、“ 考课法 ”。
考课令是中国古代官僚体系中针对官吏考核的专项法令制度，其核心含义为“以法定程序定期考察官员政绩与品行，并依此进行奖惩任免的行政规范”。该制度起源于先秦时期，《周礼》中已有“岁终则考其属吏”的记载，后经汉唐完善形成系统化法令体系。
从词源学角度分析，“考”字本义为“敲击查验”，引申为审查核对；“课”指按标准检验成效，二字组合体现了制度中“逐级核查、量化评定”的特点。唐代《唐六典》卷二中明确记载：“凡考课之法，有四善二十七最”，将官员德行、才能、治绩细化为具体考评指标，并规定“中上以上进一阶，中中守本阶，中下以下退一阶”的升降机制。宋代《庆元条法事类·职制门》进一步将考课周期固定为“三年一任，一年一考”，确立“磨勘”复核制度。
该制度实施中包含三个关键维度：一是“德行考核”，参照儒家伦理标准评判官员操守；二是“政绩核验”，依据钱粮征收、狱讼处理等量化指标；三是“年资审查”，结合任职年限综合评定等次。明代《明会典·考功清吏司》记载，考核结果直接关联“称职、平常、不称职”三类评定，直接影响俸禄增减与官职迁转。
“考课令”是中国古代针对官吏考核与管理的法令制度，主要用于评估官员政绩、决定升迁及俸禄调整。以下是详细解释：
“考课令”由“考”（考核）、“课”（课责）、“令”（法令）三字组成，字面意为“考核官吏的法令”。其核心是通过制度化考核，对官员的履职情况进行监督和评定，以此作为奖惩依据。
考课令体现了古代官僚体系的管理智慧，通过量化标准约束官员行为，既激励勤政廉洁，也强化中央集权。其影响延续至后世，成为中国古代文官制度的重要组成部分。
如需进一步了解具体朝代案例或法律条文，可参考《唐会要》《宋史》等史料来源。
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