指精深的学识。 明 张居正 《赠罗惟德擢守宁国叙》：“此非有邃学厚养，詎能是乎？” 明 袁宏道 《叙咼氏家绳集》：“ 吴川 公者，公仲子，高才邃学，先兄庶子之师也。”
"邃学"一词由"邃"与"学"两个汉字复合构成，其核心含义指向深奥精微的学术体系。根据《汉语大词典》释义，"邃"本义为幽深玄远，《说文解字》释其"深远也"，引申为精深微妙的学术境界；"学"指系统性的知识体系。二者合称特指那些需要长期钻研方能通达的学问领域，常见于古代典籍中对儒家经典、道家玄理等深奥学问的称谓。
该词在语义层面包含三个维度：一是指学问内容的深邃性，如《宋史·艺文志》载"邃学之士，穷理尽性"；二是指学术功底的深厚程度，《朱子语类》有"非邃学不能通其义"的论断；三是指研究方法的系统性，《四库全书总目提要》评价戴震"邃学精思，洞悉本源"。现代《辞源》将其定义为"精深广博的学术体系"，强调其超越普通学识的专业深度。
在词源流变方面，"邃学"最早见于汉代经学注疏，魏晋时期被用于品评玄学造诣，至宋明理学成为评价学者修为的重要标准。清代考据学派则赋予其"精审考辨"的新内涵，形成词义的历史层累。当代学术语境中，该词多用于哲学史、思想史领域，特指那些需要专门训练才能掌握的理论体系。
“邃学”是一个汉语词汇，其含义和用法可综合以下信息进行解释：
“邃学”指深奥的学问，强调学问的深度和广度，通常需要长期学习和积累才能掌握。例如，可形容某人在某一领域的学术造诣极高，或指某个学科知识体系极为复杂。
该词在古籍中多次出现，例如：
现代语境中，“邃学”较少使用，多见于文学或学术评价领域，需结合具体语境理解其褒义色彩。
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