
【经】 test of achievement
accomplishment; achievement; attainments; consummation; effort; fruition
success
【法】 resgestae
exam; examination; workout
【医】 test
成就测验(Achievement Test)是教育测量学中的核心概念,指系统评估个体在特定知识领域或技能体系中掌握程度的标准化评估工具。作为汉英词典对照术语,其英文对应词为"Achievement Test",强调对已习得能力的客观量化分析,常见于教育质量监测、职业技能认证等场景。
在应用层面,成就测验具有三个典型特征:第一,测量目标聚焦于课程大纲界定的知识范畴,例如美国教育考试服务中心(ETS)开发的TOEFL考试即属于语言成就测验;第二,测验内容需与教学进度保持同步性,如中国基础教育质量监测中心实施的学科素养测评;第三,评分标准严格遵循心理测量学原理,确保结果具有跨群体可比性。
权威教育研究机构指出,现代成就测验的理论基础可追溯至本杰明·布鲁姆的教育目标分类学。其分级评估体系(认知领域:记忆、理解、应用、分析、综合、评价)为测验编制提供了科学框架。世界银行2023年教育评估报告显示,规范化的成就测验能有效诊断教学薄弱环节,其信效度指标普遍高于0.85。
在测验形式上,可分为常模参照测验(如SAT考试)和标准参照测验(如HSK汉语水平考试)两大类。前者侧重个体在群体中的相对位置,后者关注绝对能力达标情况。教育部基础教育司近年推行的"学业质量标准"即采用标准参照体系,明确各学段应达成的能力基准。
成就测验(Achievement Test)是心理学和教育学中用于评估个体在特定学习或训练阶段后,对知识、技能掌握程度的标准化测量工具。以下是其详细解析:
基本定义
成就测验通过系统化的测试程序,测定个体在某一阶段学习或训练后的知识、技能水平,常见于教育领域(如考试)。其核心目的是评估学习成果,而非预测未来潜力。
核心特点
与智力测验
与能力倾向测验
教育评估
科研与质量监控
成就测验的历史可追溯至中国古代科举制度,作为早期标准化选拔工具。现代成就测验则向标准化、客观化发展,如美国SAT、GRE等。
成就测验是教育体系中不可或缺的评估工具,其核心在于精准衡量阶段性学习成果。如需更全面的分类或编制方法,可参考、3、9等来源。
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