传教师英文解释翻译、传教师的近义词、反义词、例句

英语翻译：

pulpiteer

分词翻译：

传教的英语翻译：

do missionary work; missionize; propagandize

师的英语翻译：

division; example; master; model; teacher

专业解析

传教师（chuánjiào shī）在汉英词典中通常对应英文术语"missionary"，特指从事宗教传播、尤指基督教信仰传播的专业人士。该词由“传教”（传播教义）和“师”（具有专业职能的人）复合构成，强调其教育性与神圣职责的双重属性。

一、核心定义与宗教职能

传教师指受宗教机构委派，以系统化方式向未信奉特定宗教的人群传播教义、建立信仰社群的神职人员或平信徒。其核心活动包括：

教义宣讲：通过布道、译经、办学等形式传播宗教经典与仪式规范；
社群建设：主持宗教仪式、建立教堂或聚会点，培育信徒共同体；
文化调适：在跨文化语境中调整传播策略（如明清时期耶稣会士的“文化适应政策”）。

例：明末来华的耶稣会传教师利玛窦（Matteo Ricci），通过融合儒家学说与天主教教义，推动基督教在华传播（《中国基督教史纲》，王治心著）。

二、历史语境中的特殊指涉

在汉语语境中，“传教师”一词具有鲜明的历史指向性：

西方传教士（16-20世纪）：主要指代来华的基督教（含新教、天主教）宣教者，其活动与近代中西文化交流、医疗教育事业发展密切相关。例如：
- 马礼逊（Robert Morrison）编纂首部《华英字典》，创立英华书院；
- 狄考文（Calvin Mateer）创办登州文会馆，引入西方科学教育。

来源参考：费正清《剑桥中国晚清史》指出，19世纪新教传教师成为西学东渐的重要媒介。

三、现代延伸与跨学科应用

当代用法中，“传教师”的语义有所扩展：

宗教领域：仍以基督教传播者为主，但涵盖佛教、伊斯兰教等宗教的弘法者；
隐喻用法：指代具有强烈信念的意识形态传播者（如“科技传教师”）；
学术术语：人类学、史学研究中用于分析文化传播动力的专业概念。

例：佛教研究中，唐代鉴真东渡日本常被类比为“佛教传教师”（《东亚文明交流史》，木宫泰彦著）。

四、英文对译的语义辨析

英文“missionary”强调：

目的性（源自拉丁语“mittere”/派遣）：受机构委派的使命承担者；
跨文化性：通常指向异域/异文化场景中的宗教传播；
职业化：区别于自发传教的普通信徒（evangelist）。

词源注释

“传教”一词最早见于《后汉书·西域传》“佛教初传教于中土”，后经基督教语境强化其现代语义。英文“missionary”于16世纪通过葡萄牙语“missionário”进入英语，18世纪后成为主流术语（《牛津英语词源词典》）。

网络扩展解释

“传教师”是一个具有多重含义的词汇，具体解释如下：

一、基本定义

宗教传播者：指传播宗教思想或信仰的人，通常与“传教士”同义，需具备深厚的宗教知识和沟通能力，通过宣讲、教育等方式推广宗教。
理教职位：在理教（中国民间宗教）中，传教师是教派传承的核心角色，负责秘密授法（如“放大法”“度”），且需师徒相传。理教公所的负责人即称传教师，女性则称“法师”。

二、起源与历史发展

理教背景：理教初创时称“当家的”，民国初期改为“领众”“堂长”等，1934年中华理教会成立后统一称“传教师”。
分支体系：由五度传人尹来凤创建理教公所后，分为“西根”“东派”两支，形成五度西根、五度东派等传承体系。

三、扩展含义与使用场景

思想传播者：可比喻积极推广某种思想、理念的人，如“政治理念的传教师”。
历史案例：近代西方传教师曾活跃于中国，如魏琴在《关税会议与司法调查》中提到美国派遣传教师来华的情况。

四、相关术语

英文翻译：可译为“pulpiteer”（特指布道者）或“missionary”（广义传教士）。

如需更完整的历史脉络或宗教背景，可参考汉典、搜狗百科等来源。