
【医】 typhlology
盲学在汉英词典中的标准译法为"Braille education",特指针对视障群体开展的以盲文为核心媒介的教育体系。该概念包含三个核心维度:
触觉文字系统 盲文(Braille)由法国盲人路易·布莱尔于1829年发明,采用六点凸起组合构成63种字符形态。中国现行盲文方案经1952年黄乃教授改革,形成包含声母、韵母和声调的三级符号体系(中国盲文出版社)。
特殊教育方法论 包含定向行走训练、触觉图形认知等教学模块。教育部《特殊教育教师专业标准》明确要求教师需掌握触听联觉教学法,通过触摸-语音反馈系统提升学习效率(教育部官网)。
辅助技术集成 现代盲学已融合点显器、语音合成器等智能辅具。中国盲协2023年报告显示,电子盲文记事本等设备普及率达67%,实现纸质盲文向数字媒介的转型(中国残疾人联合会)。
该教育体系遵循《残疾人权利公约》第24条关于包容性教育的规定,我国《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》明确提出至2025年实现县区级资源中心全覆盖的建设目标(国务院公报)。
由于未搜索到与“盲学”直接相关的资料,以下解释基于词语构成和常见语境推测:
字面含义
“盲”指视觉障碍,“学”指学习或学问。组合后可能指盲人学习的方式,如通过盲文、语音辅助工具、触觉教学等特殊教育手段进行知识获取推测。
引申含义
若理解为“盲目学习”,则指缺乏目标或方法的学习状态,例如:
可能的误写
若为笔误,可能指向其他概念:
由于缺乏具体语境,建议提供更多使用场景或确认词语准确性。若涉及特殊领域术语,补充背景信息将有助于更精准的解释。
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