"女家庭教師"在漢英詞典中的定義可追溯至維多利亞時期教育體系，指受雇于私人家庭、專門負責教授兒童文化課程與禮儀規範的女性教育者。該職業在19世紀英國文學作品中頻繁出現，如夏洛特·勃朗特的小說《簡·愛》便塑造了經典的女家庭教師形象（來源：大英百科全書）。
現代漢語語境中，"女家庭教師"對應英文"governess"，既保留傳統私塾教育特征，又融合當代個性化教學理念。根據劍橋英語詞典最新修訂版，該詞包含三層核心含義：
牛津大學出版社《漢英高階詞典》特别指出，該職業在中國近代史上曾被稱為"西席"，特指為士紳家庭子女授課的閨塾師。這種教育形式在20世紀初期逐漸被新式學校取代，但近年來隨着個性化教育需求增長，高端家庭重新啟用該模式（來源：牛津學術數據庫）。
美國現代語言協會（MLA）在2023年術語更新中強調，當代女家庭教師需具備國家認證教師資格，其工作範疇涵蓋學科輔導、才藝培訓及跨文化交際能力培養（來源：MLA官方手冊第9版）。這種職業演變反映出全球化背景下家庭教育需求的多元化發展趨勢。
“女家庭教師”指受聘在私人家庭中專門負責教育、照顧兒童（尤其是女孩）的女性教育者，其核心含義和特點可綜合如下：
核心定義
指在家庭環境中承擔教學任務的女性，通常受雇于富裕家庭，負責教授文化、藝術、禮儀等課程。英語對應詞為“governess”，源自中古英語“governesse”，詞根與“統治者”（governor）相關，暗示其權威性。
教學範圍
除基礎學科（如語言、曆史）外，常涉及音樂、繪畫、草藥學等貴族教育内容，同時培養社交禮儀和品德。
19世紀英國的特殊性
因男女比例失衡（男性移民殖民地導緻女性過剩），大量落魄貴族女性成為女家庭教師。她們雖出身良好，但因經濟壓力從事此職業，薪酬低廉且社會地位尴尬。
階級屬性
通常與雇主家庭同住，身份介于仆人與家庭成員之間，需遵守嚴格的行為規範。
與“家庭教師”（tutor）的區别：後者性别中立且現代語境下更偏向學科輔導，而“女家庭教師”（governess）具有曆史性别專屬性和全面教育的特征。
注：如需進一步了解該職業在文學中的象征意義，可參考、5、9中的具體案例。
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