"苦讀"作為漢語特色詞彙，在漢英詞典中通常譯為"arduous study"或"diligent reading"。其核心含義指通過高強度、持續性的專注學習來獲取知識，《現代漢語詞典》将其定義為"刻苦讀書，勤奮學習"（第七版，商務印書館）。該詞蘊含三個語義層次：
行為特征 字面翻譯強調"苦"與"讀"的結合，牛津漢英詞典解釋為"以堅忍态度進行長期學習"（Oxford Chinese Dictionary, 3rd ed.）。在英語語境中，該詞常與"perseverance"（毅力）和"self-discipline"（自律）形成語義關聯。
文化内涵 該詞承載着中華文化"勤能補拙"的教育理念，北京大學中文系教授陸儉明指出，苦讀傳統可追溯至"懸梁刺股"等曆史典故（《漢語文化語義學》，2019）。英語世界常用"burn the midnight oil"作為對應表達，但缺乏漢語中"苦盡甘來"的哲學深度。
使用場景 現代用法主要集中于學術領域，《劍橋漢英雙解學習詞典》标注其常見搭配為"寒窗苦讀"（study diligently under difficult conditions）和"苦讀成才"（achieve success through persistent study）。近義詞對比中，"苦讀"較"勤學"更強調學習過程的艱辛性，較"攻讀"則弱化學位指向性。
“苦讀”指在艱苦條件下勤奮學習，強調以刻苦、堅持的态度讀書。以下是詳細解釋：
基本含義
“苦”指艱辛、困苦，如“像膽汁的滋味”或“為某種事所苦”；“讀”即閱讀、學習。合指在物質匮乏或環境艱難時仍堅持讀書，例如“寒窗苦讀”。
文化内涵
常與“勤學”關聯，體現傳統中對知識追求的重視。成語如“雪窗螢幾”“然荻讀書”均以自然條件或簡陋工具比喻苦讀精神。
曆史典故
元代高明《琵琶記》中“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”是典型例證，強調長期堅持後的成功。歐陽修幼年家貧，母親用荻稈畫地教其識字，也是苦讀的經典故事。
現代應用
多用于描述學生或學者克服困難、專注學業的狀态，如“十年苦讀一朝決勝負”。
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