
(1).渊博练达。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·正纬》:“是以 桓谭 疾其虚伪, 尹敏 戏其深瑕, 张衡 发其僻谬, 荀悦 明其诡诞,四贤博练,论之精矣。”
(2).深谙。《南史·王弘传》:“ 弘 博练政体,留心庶事,斟酌时宜,每存优允。”
"博练"是由"博"与"练"构成的复合词,在汉语中具有双重内涵。《现代汉语词典》第七版指出:"博"指广博、通晓,如《论语·雍也》"君子博学于文";"练"意为精熟、纯熟,见于《汉书·薛宣传》"明习文法,练国制度"。
该词最早见于南朝刘勰《文心雕龙》:"若学浅而空迟,才疏而徒速,以斯成器,未之前闻。是故博练为馈贫之粮,贯一为拯乱之药。"《古汉语常用字字典》解释其核心含义为"学识广博且技艺精熟",强调理论与实践的双重修养。
在当代语境中,"博练"主要应用于三个领域:
与相近词比较:
“博练”是一个汉语词汇,拼音为bó liàn,主要包含以下两层含义:
指学识广博且处事通达,强调知识储备的丰富性与实际运用的成熟性。这一释义源于南朝刘勰《文心雕龙·正纬》中对学者能力的评价,如“四贤博练,论之精矣”,描述学者兼具广博学识与精辟见解。刘勰在《文心雕龙》中还提出“综学在博,取事贵约”的观点,强调博学需与精练结合,避免“博而寡要”的弊病。
表示对某领域或事务有深刻的领悟与熟练把握。例如《南史·王弘传》中“弘博练政体,留心庶事”,指王弘深谙政治治理之道。
如需进一步探讨该词在古籍中的具体用例,可参考《文心雕龙》《南史》等文献。
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