诲问的意思、诲问的详细解释

诲问的解释

教诲和存问。宋范仲淹 《与朱氏书》：“远承诲问，为慰极多。”

诲的解释诲（誨） ì 教导，明示：教诲。诲人不倦。笔画数：；部首：讠；笔顺编号：
问的解释问（問） è 有不知道或不明白的事请人解答：询问。问答。问题。问鼎（指图谋夺取政权）。问津。质问。过问。为表关切而询问：慰问。问候。问长问短。审讯，追究：审问。问案。唯你是问。管，干预：概不过

“诲问”是现代汉语中较为罕见的组合词，其含义需从构词角度分析。“诲”在《汉语大词典》中释义为“教导、诱导”，如《论语·述而》中“学而不厌，诲人不倦”；“问”则指“询问、探究”，《说文解字》释为“讯也”。二者组合可理解为“通过教导引导他人思考的提问方式”，多指带有启发性质的问询行为。

在古汉语语料中，“诲问”可见于个别文献，如清代学者王夫之《读通鉴论》中“诲问而详说之”，此处指以教导为目的的深入探讨。现代语言学研究中，该词多作为“教育学术语”出现在师生互动语境中，例如北京师范大学《教育心理学》教材将其定义为“教师通过提问引导学生自主构建知识的教学策略”。

需特别说明的是，《现代汉语词典》（第7版）及《辞海》（第7版）均未单独收录该词条，其使用范围主要限于特定教育研究领域。建议在正式书面语中优先使用“启发式提问”“教导性质询”等规范表述。

“诲问”是一个汉语词语，读音为huì wèn，其含义为教诲和存问（即教导与慰问）。以下是详细解释：

词义解析
- 诲：指教导、劝勉，如“诲人不倦”。
- 问：此处指存问、关怀，即表达关切或慰问。
  组合后，“诲问”强调通过教导与关怀传递心意，常见于古代书信或正式场合。
文献例证
宋代范仲淹在《与朱氏书》中曾写道：“远承诲问，为慰极多。” 此句意为“承蒙您远道而来的教导与慰问，令我深感欣慰”，体现了该词的用法。
现代使用
“诲问”属于较为古典的词汇，现代汉语中使用频率较低，多出现在文言文或特定语境中。

若需进一步了解具体例句或相关成语（如“诲淫诲盗”），可参考古籍或权威词典。