
"聪明"在汉英词典中的释义呈现多维度特征,其核心含义指向人类认知能力与应变智慧。根据《牛津高阶英汉双解词典》的定义,该词对应英文"intelligent"时,强调生物体与生俱来的认知天赋,如"an intelligent child"(聪颖的孩童)。当译为"clever"时,《剑桥英语词典》指出其隐含创造性解决问题的能力,特指在特定情境中展现的机智,例如"a clever solution to the problem"(解决问题的巧妙方案)。
《韦氏词典》特别区分了"smart"的现代用法,强调知识应用层面的机敏性,常见于科技领域描述人工智能的"smart algorithms"(智能算法)。在语言学范畴,《柯林斯词典》记载了该词在成语中的灵活运用,如"聪明反被聪明误"对应英文谚语"too clever by half",揭示过度依赖智巧可能产生的反效果。
神经科学研究显示(引自《大英百科全书》),人类智力开发存在0-3岁的关键窗口期,这为"聪明"的生物学基础提供了实证依据。教育心理学领域则强调(参考《心理学报》),后天培养的成长型思维模式可使智商基准值提升达20%,拓展了传统认知中"聪明"概念的边界。
“聪明”一词在汉语中通常用来形容人的智力、反应能力或领悟力突出。其含义可从以下角度解析:
词源本义
由“聪”和“明”二字组成:
核心含义
指快速理解事物本质、灵活应对问题的能力,表现为:
语境差异
相关概念辨析
文化认知
中国传统文化既推崇“大智若愚”的深沉智慧,也肯定“冰雪聪明”的敏捷才思。现代教育则强调聪明需与勤奋结合,方可持续发展。
值得注意的是,当代心理学提出“多元智能理论”,认为聪明可表现为语言、逻辑、空间、人际等不同维度的突出能力,突破了单一智力标准的界定。
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