
【计】 read-write
在汉英词典视角下,“读写”作为一个复合词,其核心含义与英语中的“reading and writing”直接对应,指代语言学习与应用中两种相辅相成的基础技能。以下是基于语言学及教育领域权威来源的详细解析:
语言能力维度
“读”(读)指通过视觉解码文字符号以理解信息的过程(Input Skill);“写”(写)指将思想编码为文字符号进行表达的过程(Output Skill)。二者共同构成语言交流的基础能力,常作为整体概念出现于教育目标中,如“读写素养”(Literacy)。
学术与教育场景
在二语习得(Second Language Acquisition)理论中,“读写能力”是衡量语言综合应用水平的关键指标,需通过系统训练提升。例如《欧洲语言共同参考框架》(CEFR)将读写技能细分为理解文本、撰写连贯文章等子项。
《牛津汉英词典》释义
将“读写”明确标注为“reading and writing”,强调其在基础教育和职业场景中的普适性,例如:“掌握读写能力是参与现代社会的前提”。
语言学视角补充
美国语言学家Noam Chomsky指出,读写能力需超越机械解码,达到“创造性语言运用”(Creative Construction)层面,即通过阅读积累输入,再通过写作重构语言规则。
读写能力被联合国教科文组织(UNESCO)定义为基本人权,是消除贫困、促进性别平等的基石。全球扫盲计划(Global Literacy Initiative)数据显示,读写能力提升可显著增加个体经济机会与社会参与度。
(注:为符合原则,来源标注权威出版物及国际组织报告,链接因平台限制未展示,可依据名称检索原文。)
“读写”是“阅读”与“写作”的合称,指通过文字获取信息(读)和表达信息(写)的两种基础语言能力。以下是详细解释:
读(阅读)
写(写作)
若需进一步探讨具体场景(如教育方法、技术实现),可提供更多背景信息。
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