教学相长英文解释翻译、教学相长的近义词、反义词、例句

英语翻译：

teaching benefits teachers as well as students

例句：

【谚】教学相长。
Teaching others teaches yourself.

分词翻译：

教的英语翻译：

instruct; religion; teach; tutor

学的英语翻译：

imitate; knowledge; learn; mimic; school; study; subject of study

相的英语翻译：

each other; mutually; appearance; looks; look at and appraise; photograph
posture
【化】 phase
【医】 phase

长的英语翻译：

grow; length; lengthily; long; older
【计】 long
【医】 dolicho-; L.; length; macro-; makro-

专业解析

"教学相长"（jiào xué xiāng zhǎng）是中国古代教育思想的重要理念，强调教与学相互促进、共同提升的关系。从汉英词典角度可解释为：

一、核心释义

汉语本义：教师传授知识的过程与学生接受知识的过程相互促进，教师与学生均在互动中获得成长。
英文对应：
- Teaching benefits teachers as well as students（教与学双方受益）
- To teach is to learn（教学即学习）
- Mutual improvement through teaching and learning（通过教与学实现共同进步）

二、出处与经典阐释

源自《礼记·学记》：

"学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。"
（学习后才知自身不足，教学后才明困惑所在；知不足而自我反思，知困惑而自强不息，故教与学相互促进。）

现代教育学延伸：

教师通过教学实践深化对知识的理解（如调整教学方法），学生通过反馈激发教师反思，形成良性循环（布鲁纳"发现学习理论"印证此观点）。

三、权威典籍英译参考

《汉英大词典》（吴光华主编）：

"Teaching others teaches yourself."
（教人即是教己。）
《新世纪汉英大词典》（惠宇主编）：

"Teaching and learning promote and enhance each other."
（教与学相互推动、共同提升。）

四、跨文化实践印证

西方教育理论：约翰·杜威（John Dewey）的"做中学"（Learning by Doing）强调实践互动对师生双边的塑造作用，与"教学相长"理念相通。
国际教学案例：哈佛大学"Peer Instruction"（同伴教学法）显示，学生讲解知识时自身理解度提升40%，印证教与学的共生关系。

参考文献

《礼记·学记》，中华书局点校本，2016.
Bruner, J. S., The Process of Education, Harvard University Press, 1960.
Dewey, J., Democracy and Education, Macmillan, 1916.
Mazur, E., Peer Instruction: A User's Manual, Prentice Hall, 1997.

网络扩展解释

“教学相长”是汉语成语，指教与学相互促进、共同提高，体现了知识传授与学习过程中的双向互动关系。以下从多个维度详细解析：

1.出处与原文

该词最早出自《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
原文强调通过“教”与“学”发现自身不足，进而自我反思和改进，最终实现共同提升。

2.核心含义

原意：指教师自身在教授过程中，通过教学实践发现自身知识的局限（“知困”），从而推动自我学习；同时，学生在学习中意识到不足（“知不足”），进一步激发学习动力。
引申义：现多指师生之间相互促进的关系，即教师通过学生反馈优化教学，学生通过学习深化理解，形成良性循环。

3.读音与语法

拼音：jiào xué xiāng zhǎng（“教”读第四声，“长”读第三声）。
语法结构：主谓式成语，强调“教”与“学”两个动作的相互作用。

4.应用场景

教育领域：常用于描述师生互动关系，如邓小平曾提出“尊师爱生，教学相长”的现代教育理念。
个人成长：适用于任何知识传授场景，如师徒制、团队培训等，强调教与学的双向价值。

5.相关扩展

近义词：兼容并包、敩学相长。
经典关联：《虽有嘉肴》以烹饪比喻学习，进一步阐释“教学相长”的深层逻辑。

“教学相长”不仅是中国传统教育思想的精髓，也是现代教育实践中师生协作、共同进步的重要原则。如需更完整释义，可参考《礼记》原文或权威词典。