
storybook
"故事书"在汉英对照语境中包含三层核心含义:
基础定义 作为名词时译为"storybook",指系统收录虚构或非虚构叙事文本的出版物,例如:儿童睡前故事书(bedtime storybook)。该翻译参照《牛津高阶英汉双解词典》第九版对"storybook"的释义。
文学功能 在教育心理学领域,故事书被定义为"具象化语言习得工具",通过图文叙事帮助4-8岁儿童建立基础词汇网络。北京师范大学认知神经科学研究所2022年研究证实,结构化故事阅读可使儿童语义记忆容量提升37%。
文化符号 在跨文化传播中,故事书承载文化原型意象。剑桥大学文化符号学研究中心指出,《安徒生童话》英译本通过"故事书"载体,成功将北欧文化原型注入全球82%国家的儿童文学体系。
该术语在语言教学中存在词性转换特征,作定语时构成"storybook ending"(童话式结局)等隐喻表达,此类用法收录于《朗文当代高级英语辞典》第六版词条。
故事书是一种以叙述故事为核心的文学载体,通常包含虚构或现实中的情节、人物及对话,具有以下特点:
定义与结构
故事书以文字叙述为主导,辅以少量插图(如儿童读物中常见),通过完整的故事情节传递信息。其内容涵盖神话、寓言、历史传记等,适合不同年龄段读者。中文对应的英文为“storybook”,音标为/ˈstɔːribʊk/。
核心分类
主要类型包括:
功能与价值
故事书通过情节引导读者思考,培养想象力与情感表达能力。例如,儿童故事常传递道德观念,历史故事则帮助理解文化背景。
与绘本的区别
绘本以图画为主,文字仅辅助叙事,强调视觉连贯性;而故事书以文字为核心,插图仅作补充。两者在培养能力上各有侧重,绘本更注重审美,故事书更强调语言逻辑。
扩展形态
部分故事书兼具娱乐与实用功能,如明代邓志谟编纂的《故事白眉》融合生活知识与趣味情节,体现“一书二用”的特点。
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