频率图英文解释翻译、频率图的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【电】 ondograph

分词翻译：

频率的英语翻译：

frequency
【计】 F; frequency
【化】 frequency
【医】 frequency
【经】 frequency

图的英语翻译：

chart; drawing; fig.; map; plot; picture; intention; attempt; plan
【计】 diagram; graphtyper
【化】 diagram
【医】 chart; column diagram; diagram; graph; map; picture; schema; scheme
sheet

专业解析

在汉英词典及统计学语境中，频率图（Frequency Plot）指通过图形化方式展示数据分布规律的统计工具，其核心功能是直观呈现不同数据值或区间出现的频次（出现次数）或频率（出现比例）。以下是其详细解释与关键要素：

一、术语定义与汉英对照

中文术语：频率图
英文对应：
- Frequency Plot（通用术语）
- Frequency Diagram（侧重图示结构）
- Frequency Distribution Graph（强调分布特性）
  
  来源：专业统计学教材如《统计学导论》（中国人民大学出版社）的术语对照表。

二、核心构成要素

横轴（X轴）
表示数据变量，如数值区间（如"0-10分"）、分类标签（如"产品A/B/C"）。

纵轴（Y轴）
表示频次（Frequency）或频率（Relative Frequency），后者常以百分比形式呈现。

图形标记
- 条形图（Bar Chart）：用于离散型分类数据。
- 直方图（Histogram）：用于连续型数据，条形无间隔。
- 折线图（Line Plot）：连接各数据点以观察趋势。

三、应用场景与实例

数据分析：统计某班级考试成绩的分布（如80-90分区间人数最多）。
质量控制：监测生产线次品出现的频率区间。
语言学研究：统计文本中词汇的出现频次（如词频分析）。

来源：国家统计局《统计图表使用规范》中关于频率图的实践案例（stats.gov.cn）。

四、与相关概念的区别

术语	定义	与频率图的关联
频数表	以表格形式列出数据频次	频率图的可视化呈现形式
概率分布图	描述理论概率模型（如正态分布）	频率图反映实际数据，概率图反映理论模型

五、权威定义参考

"频率图是描述样本或总体中数据值出现次数的图形工具，其纵轴代表频数或频率，横轴代表数据分类或区间。"
——《中国大百科全书·统计学卷》（第三版）

"Frequency plots provide a visual summary of the distribution of a dataset, where the height of bars/lines corresponds to occurrence counts."

——NCSS Statistical Software 官方文档（ncss.com）

通过上述定义与实例，频率图的核心价值在于将抽象数据分布转化为直观视觉表达，成为跨学科数据分析的基础工具。

网络扩展解释

频率图是一种用于直观展示数据分布情况的统计图表，主要用于反映不同数值或类别在数据集中出现的频次（即次数）。以下是其核心要点：

一、定义与基本结构

横轴（X轴）：通常表示数据的区间分组（如年龄分段、数值范围）或离散类别（如产品类型）。
纵轴（Y轴）：标注频数（绝对次数）或频率（相对百分比），例如某区间内数据点的数量占总数据的比例。

二、常见类型

直方图：针对连续数据，通过矩形高度表示各区间频数，矩形宽度代表区间跨度（如身高分布）。
条形图：适用于分类数据，每个条形独立对应一个类别（如不同品牌销量对比）。
累积频率图：叠加显示累计频次，帮助分析数据分布的整体趋势（如考试分数累计分布）。

三、核心作用

分布识别：快速判断数据是正态分布、偏态分布还是存在多峰。
异常值检测：通过远离主体的孤立区间发现异常数据。
模式对比：比较不同组别或时间段的数据分布差异（如男女用户购买频次对比）。

四、应用场景

市场分析：统计不同价格区间的产品销量。
质量控制：监测生产数据是否集中在合格范围内。
学术研究：分析问卷中选项的选择频次。

五、注意事项

区间划分：分组过宽可能掩盖细节，过细则导致图形碎片化，需根据数据量调整（如斯特格斯公式：$k = 1 + 3.322 log_{10}N$）。
归一化处理：当比较不同规模数据集时，宜将频数转换为频率（百分比）形式。

例如：分析某班级50名学生数学成绩时，将0-100分按10分间隔分组，绘制直方图可直观看出70-80分段人数最多，而90-100分仅有3人，提示高分学生较少。