
"视听觉的"是汉语中描述同时涉及视觉与听觉感知的复合形容词,对应的英文翻译为"audiovisual"。该词由"视"(视觉)和"听"(听觉)两个语素构成,后缀"的"使其具备形容词属性,在语言学上属于并列式合成词。
根据《牛津高阶英汉双解词典》的定义,"audiovisual"指"同时使用影像和声音的",强调通过视觉与听觉双通道传递信息的特点。在认知心理学领域,该术语常用于描述多媒体学习环境中双重感官刺激的协同效应。
中国教育部《教育信息化术语》国家标准中将"视听觉教学"定义为:运用图像、动画、声音等多媒体元素组合形成的教学方式,符合人类双重编码认知理论。在医学领域,《中华眼耳鼻喉科杂志》相关研究指出,视听觉整合能力是人类感知系统的重要功能,涉及大脑颞叶与枕叶的协同工作。
该词在语用学层面具有跨学科特性,常见于教育技术、传媒艺术、认知科学等领域,例如"视听觉教学系统""视听觉障碍康复"等专业表述。根据《现代汉语词典》第七版,其核心语义指向视觉与听觉两种感知模态的结合状态。
“视听觉”是“视觉”与“听觉”的合称,指人类通过眼睛和耳朵接收外界信息的两种主要感知方式。以下是详细解释:
视觉
通过眼睛接收光线信号,经视网膜转化为神经冲动传递至大脑,形成对物体形状、颜色、运动等的感知。主要功能包括识别物体、判断空间距离、感知动态变化等。
听觉
通过耳朵接收声波振动,经耳蜗转化为神经信号传输至大脑,形成对声音频率、响度、音色的感知。核心功能为语言理解、环境声音定位及音乐欣赏等。
视觉系统
听觉系统
认知优越性
黑格尔等哲学家认为视觉和听觉是“认识性感官”,因二者能超越空间距离获取信息,成为人类认知世界的主要途径。
文化差异
视听觉结合广泛应用于影视艺术、多媒体技术(如VR/AR)、教育等领域,通过同步刺激视觉与听觉提升信息传递效果。
提示:如需了解具体技术或文化案例,可参考(视听设备)或(哲学分析)的完整内容。
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