
n. 概念构思障碍,符号表征障碍
dyssymbolia 是一个相对罕见且高度专业化的医学术语,主要出现在神经心理学和精神病学领域。它指的是个体在理解或使用象征性符号(包括语言符号和非语言符号)方面存在障碍或困难。
根据现有医学文献,其核心含义可以理解为:
总结来说,dyssymbolia 指的是大脑处理象征性信息能力的障碍,影响个体对语言和非语言符号所承载的抽象意义、情感内涵和社会语境的理解,常与右侧大脑半球功能异常相关联。
请注意: 由于该术语相对专业且使用频率不高,在公开可访问的权威在线医学词典或百科中较难找到标准化的详细词条解释。其定义主要散见于专业医学文献、神经心理学教科书或针对特定病例研究的报告中。为了获得最权威和最新的理解,建议查阅专业的神经心理学或认知神经科学数据库(如PubMed上的相关研究论文)或权威教科书(如《Principles of Behavioral and Cognitive Neurology》等)。
“dyssymbolia”是一个医学术语,主要描述与符号理解或表达相关的障碍。以下是详细解释:
基本定义
Dyssymbolia指个体在理解或使用符号(如语言符号、数学符号等)时出现异常或障碍的现象。它可能表现为对抽象概念的识别困难,或无法通过符号进行有效交流。
词源与发音
该词由希腊语前缀“dys-”(异常)和“symbolon”(符号)组合而成,发音为英式[dɪsɪm'bəʊljə],美式[dɪsɪm'boʊljə]。
应用场景
常见于神经心理学领域,用于描述因脑损伤、发育障碍(如自闭症谱系障碍)或精神疾病导致的符号处理能力缺陷。例如:患者可能出现无法理解隐喻语言或数学公式符号的情况。
相关概念
需与“dyslexia”(阅读障碍)、“dysgraphia”(书写障碍)区分,前者侧重于符号本身的认知,后两者更多涉及读写执行层面的障碍。
注:部分网络内容可能将“DYS”与其他领域缩写混淆(如提及的音响技术),但此词在医学语境中具有独立定义。
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