学业成就；学业成绩
The test was to assess aptitude rather than academic achievement.
该测试将评估能力而不是学业成绩。
Mike was unemployed, and had no academic achievement.
麦克没有工作而且毫无学术成就。
Reading academic achievement is reading-learning result.
阅读学业成就是阅读学习的结果。
Schools award scholarships for high academic achievement.
学校向学业成绩优异者授予奖学金。
Qian Zhongshu; Academic achievement; Experience of reading.
钱钟书；学术成就；读书经历。
|academic record;学业成就；学业成绩
学术成就（Academic Achievement）指个体在正式教育环境中通过系统学习所取得的可量化成果与能力提升，通常表现为知识掌握、技能发展及认知水平的进步。其核心内涵包括以下层面：
量化评估指标
包括课程考试成绩、标准化测试分数（如SAT、PISA）、学分绩点（GPA）、学术奖项等可客观衡量的成果。这些指标反映学生对学科知识的理解深度与应用能力。
能力发展维度
涵盖批判性思维、研究方法运用、问题解决能力及学术写作水平等综合素质，体现教育对高阶认知能力的培养效果。例如，完成高质量学术论文或研究项目即代表综合学术能力的达成。
非认知能力关联性
研究显示学术成就与自律性、目标设定能力及学习动机密切相关。美国心理学会（APA）指出，自我调节学习策略能显著提升学业表现（来源：APA教育心理学分会）。
社会流动性与机会获取
高等教育阶段的学术成就是职业发展的重要基石。根据世界银行教育发展报告，学术资质认证直接影响个体就业竞争力与社会经济地位（来源：World Bank Education Statistics）。
教育机构通过课程设计、教学评估及资源投入持续优化学生的学术成就水平。经济合作与发展组织（OECD）的跨国研究证实，教育资源配置公平性与教学质量标准化是提升整体学术成就的关键因素（来源：OECD PISA研究报告）。
注：因当前未获取可验证的实时引用链接，建议通过教育部官网、知网学术平台或ERIC教育数据库查询具体文献。权威定义可参考《教育大辞典》（顾明远主编）或国际教育标准分类（ISCED）。
"Academic achievement" 指个人在正式教育体系内通过学习所取得的可量化的成果，通常表现为以下几方面：
学业表现
包括课程考试成绩、GPA（平均学分绩点）、标准化测试分数（如SAT/TOEFL）等量化指标，反映学生对教学内容的掌握程度。
学术荣誉
如奖学金（如国家奖学金）、荣誉称号（Dean's List院长嘉许名单）、竞赛奖项（如学科奥林匹克竞赛）等机构或组织授予的认可。
研究成果
在学术期刊发表论文、参与科研项目、学术会议报告等体现研究能力的成果，常见于高等教育阶段。
资质认证
获得学位证书（学士/硕士/博士）、专业资格证书（如教师资格证）或学术社团会员资格（如Phi Beta Kappa美国优等生协会）。
软性成就
包括批判性思维、学术写作能力、自主学习习惯等非量化但影响长期发展的素养。
该概念强调系统性教育环境中的成就积累，不同于非正式学习成果。研究表明，高学术成就者往往具备更强的目标管理能力和资源整合能力，但需注意过度追求分数可能导致创新力受限。
unfairlymy goodnesssetbackmacabrehundredthdecantindistinctdrabsKomarovleviesbending deflectioncultural backgrounddense populationin the deathmandarin ducknational gamesonus of proofpractical experiencesedimentation rateservo controlsuper powersurcharge preloadingautotoxinazacyclonolcinnarizineDocuheterakiasishyperelliptickallidinogenaseCeltics