研究科目；研究学程
Can I book a place on the Study for Success seminar course now?
我现在能预订“为成功而学习”的研讨会课程吗？
Beyond the knowledge gained in lectures, the goal of this seminar course is to excite, enlighten, and stimulate your thinking through discussion and debate.
除了课堂上吸收的知识外，本专题研讨课程的目的在借由讨论与辩论中刺激、启发、和激发学员的思考能力。
Colin and his mother say they would be satisfied if the university ensures that the NSF-funded research trip and a seminar fulfill the academic requirements of the course he originally sought.
科林和他妈妈说，如果最终大学同意科林参加国家科学基金会的那趟行程，并且满足他最先所追求的那些课程要求，那么他们将非常满意。
As Figure 1 reveals, the only place the setter method is called is in the getter to formulate the title of the seminar, a combination of the course number, seminar number, and course name.
如图1所示，唯一要调用setter方法的地方是在getter中来表示由课程号、研习班号和课程名称组成的研习班的标题。
This course's format is unusual in that it incorporates the Department of Urban Stu***s and Planning's SPURS luncheon seminar series which has been organized by the course professor.
本课程之不同处在于其是与都市研究与计划系之都市和区域研究特别计划午间研讨会系列结合。
seminar course（研讨课） 是一种高等教育中常见的课程形式，其核心在于通过小规模、互动性强、以讨论和研究为导向的教学模式，深化学生对特定主题的理解。它与传统的讲座式课程（lecture）有显著区别，更强调学生的主动参与和批判性思维的培养。
主要特征与含义：
以讨论为核心： 研讨课的核心活动是围绕预先布置的阅读材料（如学术论文、专著章节、案例研究等）进行深入讨论。学生需要在课前完成阅读并准备观点，在课堂上积极参与发言、提问、辩论和回应他人观点。教师通常扮演引导者和促进者的角色，而非单纯的知识传授者。这种形式旨在锻炼学生的分析能力、表达能力和批判性思维。
来源：斯坦福大学教学中心 - 研讨课教学指南 (https://teachingcommons.stanford.edu/teaching-guides/leading-discussions/teaching-seminar)
小班化教学： 研讨课通常学生人数较少（一般在15-25人左右，甚至更少），这为每个学生提供了充分发言和深入参与讨论的机会，也便于教师进行个性化指导。小班环境有助于建立紧密的学习共同体氛围。
来源：哈佛大学博克教学与学习中心 - 小班研讨课 (https://bokcenter.harvard.edu/small-seminar-discussions)
研究导向与深度探索： 研讨课往往聚焦于某个特定的、有时是前沿的学术领域或复杂问题。课程目标不仅是传授知识，更是引导学生进行深入的文献研究、提出研究问题、发展论证，并可能最终完成一篇研究论文或项目。它常是高年级本科生或研究生课程的重要组成部分。
来源：剑桥大学教育学院 - 研究生研讨课 (https://www.educ.cam.ac.uk/courses/graduate/mphil/seminars/)
强调学生主动学习与产出： 学生的课前准备（阅读、思考、笔记）、课堂参与（发言质量、倾听与回应）以及课后的研究或写作（论文、报告、演示）构成了学习过程的主体。评估也往往侧重于这些方面，而非单纯的考试。
总结来说，seminar course（研讨课）是一种以学生为中心、基于深度阅读和讨论、在小班环境中进行的高阶学习模式，旨在培养批判性思维、研究能力和学术交流技能，是高等教育中深化专业知识与技能的关键环节。
seminar course 是高等教育中常见的一种课程形式，具有以下核心特点：
seminar course是一种以互动研讨为核心的高阶课程，适用于培养学术研究与实践能力，常见于大学高年级或研究生教育。如需更详细的教学案例，可参考、4、10的大学课程设计。
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