
模范学生
As a girl she had been a model student.
还是女孩的时候她一直是模范学生。
In one year she turned from a problem child into a model student.
一年内,她从问题儿童变成了模范学生。
Thanks to my English teacher, I turned from a problem child into a model student in just one year.
多亏了我的英语老师,我在一年内从问题儿童变成了模范学生。
I want to be a model student.
我想做一名模范生。
Everybody looked upon me as a model student.
大家都把我看作是一个楷模生。
"model student"的详细解释及学术定义
"model student"由形容词"model"与名词"student"构成复合词,在教育学领域特指具备示范性特质的优质学习者。根据教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》(2023),该术语包含以下核心要素:
学术卓越性 指在课业表现上达到国家课程标准要求,且在学科竞赛、创新项目等拓展领域展现突出能力。如中国教育学会《学生核心素养发展报告》强调的"三维目标达成度",包含知识技能、过程方法、情感态度的综合发展。
品德示范性 包含遵守校规校纪、尊重师长、团结同学等基础要求。参考北京师范大学教育学部发布的《新时代学生行为准则白皮书》,特别强调社会责任感培养,要求参与至少两项公益服务项目。
发展均衡性 根据华东师范大学《素质教育评价体系研究》,模范学生需在德智体美劳五大领域保持协调发展,体育测试达标率须高于95%,艺术素养认证通过率不低于80%。
该术语在教育实践中具有动态评价特征。清华大学附属中学实行的"成长型评估模型"(2024版)指出,模范学生评定需结合过程性数据采集,包括课堂互动频次、项目式学习成果等12项量化指标。
"Model student" 指模范学生,是教育环境中对品德、学业、行为等方面表现优异者的赞誉性称呼。其内涵可分解如下:
模范学生的定义通常包含以下维度(综合):
教育系统通常将模范学生视为标杆,其意义包括:
部分观点认为该概念可能隐含局限性:
"model student" 是一个多维度的动态概念,既包含传统认知中的学业与品德标杆,也需结合现代教育对个性发展与社会适应能力的重视来理解。
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