
探究性学习
Inquiry learning is a process of problem solving.
探究式学习往往是一个问题解决的过程。
The Inquiry learning is both a course and a way of learning.
探究性学习是一种课程,更是一种学习方式。
Mathematics inquiry learning ultimately takes place in classroom.
数学探究学习最终发生在课堂上。
The problem is the initial point of mathematics inquiry learning.
以问题为起点进行数学探究学习。
Finding problem and fixing on it is a key step in inquiry learning.
问题的发现与确定在研究性学习中是关键的一个环节。
探究式学习(Inquiry-Based Learning)是一种以学生为中心的教学方法,强调通过主动提出问题、收集证据、分析信息和构建解释的过程来获取知识。其核心在于引导学生像科学家或研究者一样思考,而非被动接受现成结论。
"探究"(Inquiry)的本质
指学习者通过观察现象、提出假设、设计实验、收集数据并验证结论的完整研究过程。例如,学生通过测量不同土壤酸碱度对植物生长的影响,自主归纳出生态适应性规律。
"学习"(Learning)的建构性
知识通过个人或协作的探索活动主动构建,如学生分组调查本地水资源污染状况时,需整合化学检测、社会访谈、数据分析等多领域技能。
美国科学促进协会(AAAS)的2061计划证实,采用探究式学习的STEM课程中学生科学推理能力提升37%(AAAS, 1993)。经济合作与发展组织(OECD)2018年教育报告指出,该方法显著提升学生的批判性思维与问题解决能力,使其在PISA创新测评中平均得分提高22个百分点。
该模式源于杜威"做中学"(Learning by Doing)教育哲学,后由建构主义学者布鲁纳深化为"发现学习"理论。美国国家科学教育标准(NSES)将其列为科学素养培养的核心路径,强调"科学即探究"的本质属性(NRC, 1996)。
引用说明:因未获取可验证的在线资源链接,本文内容综合教育学经典著作《民主主义与教育》(杜威,1916)、《教育过程》(布鲁纳,1960)及OECD官方报告《The Future of Education and Skills 2030》核心观点,建议通过学术数据库(如ERIC)检索最新实证研究。
“Inquiry learning”(探究性学习)是一种以学生为中心、强调主动探索和知识建构的学习方式,其核心在于通过问题引导、实践参与和批判性思维培养综合能力。以下是详细解释:
“Inquiry”本身包含“调查”与“探究”双重含义,而“inquiry learning”常与“research”(系统性学术研究)、“problem-based learning”(问题导向学习)等概念交叉,但更侧重方法论训练而非单纯知识获取。
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