didactics是什么意思，didactics的意思翻译、用法、同义词、例句

didactics英标

英:/'dɪ'dæktɪks/ 美:/'dɪˈdæktɪks/

常用词典

例句

同义词

专业解析

Didactics（教学法）是教育学中的一个核心分支学科，它系统研究教学的理论、方法和实践，专注于如何有效地设计和实施教学活动以实现特定的学习目标。其核心在于探索教学内容的选择、组织、传递方式以及师生互动过程，旨在提升教学的科学性和有效性。

以下是其详细内涵的解析：

1. 核心定义与研究对象

   • Didactics 关注的是教与学的过程本身。它研究如何将特定的知识、技能或价值观（教学内容）通过最优化的方式（教学方法）传递给学习者（学生），并促进其理解和内化。
   • 它探讨的问题包括：教什么（内容选择与组织）？如何教（教学方法、媒介与技术）？在什么条件下教（教学环境、师生关系）？以及如何评估教与学的效果（教学评价）？

2. 核心内容领域

   • 教学目标设定： 明确学习应达到的具体、可衡量的结果。
   • 教学内容选择与结构化： 根据目标选择相关知识、技能，并将其组织成逻辑清晰、循序渐进的教学单元或课程体系。
   • 教学方法论： 研究与应用各种教学策略、技巧和模式（如讲授法、讨论法、发现学习、项目式学习、合作学习等），以适应不同学习目标、内容和学生特点。
   • 教学媒介与资源： 设计和利用教材、技术工具（ICT）、实验设备等辅助教学资源。
   • 课程设计与发展： 系统规划长期的教学方案（课程），包括目标、内容、方法、评价等要素。来源：联合国教科文组织（UNESCO）关于课程发展的讨论常涉及教学法原则。
   • 课堂互动与管理： 研究师生互动模式、课堂氛围营造、学生参与激励及课堂秩序维护的策略。
   • 学习评价与反馈： 设计评估工具和方法来衡量学习成果，并提供反馈以促进学习改进。

3. 应用与实践导向

   • Didactics 是高度实践导向的学科。其理论研究的最终目的是指导实际的教学活动，为教师提供设计课程、选择方法、组织课堂、评估学生等方面的科学依据和实用工具。
   • 它帮助教师反思自己的教学实践，分析教学效果，并持续改进教学策略。

4. 与相关概念的区别

   • 与 Pedagogy（教育学）的关系： Pedagogy 含义更广，涵盖教育的所有理论和实践方面，包括教育哲学、社会学、心理学基础以及具体的教学方法（即 Didactics）。Didactics 常被视为 Pedagogy 的一个核心组成部分，更侧重于教学实施的具体科学与艺术。来源：许多大学的教育学院（如哈佛大学教育学院）在其课程描述中会区分教育基础（Pedagogy）和学科教学法（Subject Didactics）。
   • 与 Methodology（方法论）的关系： Methodology 通常指具体的技术、程序和工具（例如，如何使用某种特定的教学软件或组织小组讨论的技巧）。Didactics 则提供选择和应用这些具体方法背后的理论基础和整体框架。

总结来说，Didactics（教学法）是研究如何系统、科学、艺术地进行教学，以实现有效学习的教育学子学科。它连接教育理论与课堂实践，为教师提供设计、实施和反思教学活动的知识与工具。

网络扩展资料

Didactics 是教育学术语，指系统的教学理论或方法，主要涉及知识传授的策略、原则和实践。以下是详细解释：

1.基本定义

• 核心含义：指“教学法”或“教授法”，关注如何有效组织教学活动、设计课程及评估学习效果。
• 词性：名词，可用单数或复数动词搭配（如 didactics is 或 didactics are）。

2.延伸解释

• 同义词：包括 pedagogy（教育学）、instruction（教学）、educational activity（教育活动）等。
• 学科关联：与教育学理论、课程设计、课堂实践密切相关，例如“普通与特殊教学法系”（Department of General and Specific Didactics）。

3.发音与词源

• 音标：英式发音 [dɪ'dæktɪks]，美式发音 [dɪ'dæktɪks]。
• 词根：源自希腊语 didaktikos（与教学相关），形容词形式为 didactic（说教性的）。

4.实际应用

• 例句：

  In the view of didactics, the activity theory has its own unique developing history.（从教学法视角看，活动理论有其独特发展历程）。

5.注意事项

• 与 didactic 的区别：后者为形容词，表示“说教的”或“教育性的”（如 a didactic approach）。

如需进一步了解教学法理论或具体案例，可参考教育类权威文献或教材。

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