didactics是什麼意思，didactics的意思翻譯、用法、同義詞、例句

didactics英标

英:/'dɪ'dæktɪks/ 美:/'dɪˈdæktɪks/

常用詞典

例句

同義詞

專業解析

Didactics（教學法）是教育學中的一個核心分支學科，它系統研究教學的理論、方法和實踐，專注于如何有效地設計和實施教學活動以實現特定的學習目标。其核心在于探索教學内容的選擇、組織、傳遞方式以及師生互動過程，旨在提升教學的科學性和有效性。

以下是其詳細内涵的解析：

1. 核心定義與研究對象

   • Didactics 關注的是教與學的過程本身。它研究如何将特定的知識、技能或價值觀（教學内容）通過最優化的方式（教學方法）傳遞給學習者（學生），并促進其理解和内化。
   • 它探讨的問題包括：教什麼（内容選擇與組織）？如何教（教學方法、媒介與技術）？在什麼條件下教（教學環境、師生關系）？以及如何評估教與學的效果（教學評價）？

2. 核心内容領域

   • 教學目标設定： 明确學習應達到的具體、可衡量的結果。
   • 教學内容選擇與結構化： 根據目标選擇相關知識、技能，并将其組織成邏輯清晰、循序漸進的教學單元或課程體系。
   • 教學方法論： 研究與應用各種教學策略、技巧和模式（如講授法、讨論法、發現學習、項目式學習、合作學習等），以適應不同學習目标、内容和學生特點。
   • 教學媒介與資源： 設計和利用教材、技術工具（ICT）、實驗設備等輔助教學資源。
   • 課程設計與發展： 系統規劃長期的教學方案（課程），包括目标、内容、方法、評價等要素。來源：聯合國教科文組織（UNESCO）關于課程發展的讨論常涉及教學法原則。
   • 課堂互動與管理： 研究師生互動模式、課堂氛圍營造、學生參與激勵及課堂秩序維護的策略。
   • 學習評價與反饋： 設計評估工具和方法來衡量學習成果，并提供反饋以促進學習改進。

3. 應用與實踐導向

   • Didactics 是高度實踐導向的學科。其理論研究的最終目的是指導實際的教學活動，為教師提供設計課程、選擇方法、組織課堂、評估學生等方面的科學依據和實用工具。
   • 它幫助教師反思自己的教學實踐，分析教學效果，并持續改進教學策略。

4. 與相關概念的區别

   • 與 Pedagogy（教育學）的關系： Pedagogy 含義更廣，涵蓋教育的所有理論和實踐方面，包括教育哲學、社會學、心理學基礎以及具體的教學方法（即 Didactics）。Didactics 常被視為 Pedagogy 的一個核心組成部分，更側重于教學實施的具體科學與藝術。來源：許多大學的教育學院（如哈佛大學教育學院）在其課程描述中會區分教育基礎（Pedagogy）和學科教學法（Subject Didactics）。
   • 與 Methodology（方法論）的關系： Methodology 通常指具體的技術、程式和工具（例如，如何使用某種特定的教學軟件或組織小組讨論的技巧）。Didactics 則提供選擇和應用這些具體方法背後的理論基礎和整體框架。

總結來說，Didactics（教學法）是研究如何系統、科學、藝術地進行教學，以實現有效學習的教育學子學科。它連接教育理論與課堂實踐，為教師提供設計、實施和反思教學活動的知識與工具。

網絡擴展資料

Didactics 是教育學術語，指系統的教學理論或方法，主要涉及知識傳授的策略、原則和實踐。以下是詳細解釋：

1.基本定義

• 核心含義：指“教學法”或“教授法”，關注如何有效組織教學活動、設計課程及評估學習效果。
• 詞性：名詞，可用單數或複數動詞搭配（如 didactics is 或 didactics are）。

2.延伸解釋

• 同義詞：包括 pedagogy（教育學）、instruction（教學）、educational activity（教育活動）等。
• 學科關聯：與教育學理論、課程設計、課堂實踐密切相關，例如“普通與特殊教學法系”（Department of General and Specific Didactics）。

3.發音與詞源

• 音标：英式發音 [dɪ'dæktɪks]，美式發音 [dɪ'dæktɪks]。
• 詞根：源自希臘語 didaktikos（與教學相關），形容詞形式為 didactic（說教性的）。

4.實際應用

• 例句：

  In the view of didactics, the activity theory has its own unique developing history.（從教學法視角看，活動理論有其獨特發展曆程）。

5.注意事項

• 與 didactic 的區别：後者為形容詞，表示“說教的”或“教育性的”（如 a didactic approach）。

如需進一步了解教學法理論或具體案例，可參考教育類權威文獻或教材。

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