感情领域，情意領域；情绪范畴
The training module include three aspects of cognitive domain, psychomotor domain and affective domain, assessment module include standardization test paper and OSCE and SEGUE scale assessment.
培训模块主要包括认知领域、精神运动领域和情感领域三大方面，考核模块主要包括标准化试题、客观结构化考试、SEGUE量表考核。
The affective variables, which were once regarded as the psychological domain, show their effect on language learning.
因为曾一度被归为心理学领域的情感因素明显地影响着语言学习。
情感领域（affective domain）是教育心理学中用于描述与情绪、态度、价值观相关学习目标的核心概念。该术语最早由美国教育学家本杰明·布鲁姆在1956年提出的教育目标分类体系中确立，与认知领域（cognitive domain）和心理动作领域（psychomotor domain）共同构成完整的教育目标框架。
根据美国田纳西州范德堡大学教学中心的权威解释，情感领域包含五个渐进层次的学习目标：
美国心理学会的研究表明，情感领域的培养对学生的社会情感学习（SEL）具有关键作用，直接影响其决策能力、人际关系建立和心理健康水平。在临床心理学应用中，该概念还被用于设计心理干预方案，帮助患者建立积极应对机制。
当前教育实践领域，联合国教科文组织的《全球教育监测报告》强调，情感能力的培养已成为21世纪核心素养的重要组成部分，与批判性思维、创造力共同构成现代教育体系的支柱。
关于术语"affective domain" 的详细解释如下（综合多个权威词典及学术定义）：
Affective domain（情感领域/情意领域）是心理学、教育学中的重要概念，指人类在情感、态度、价值观、动机等方面的心理活动范畴。该术语最早由布鲁姆（Bloom）于1956年在教育目标分类体系中提出，与认知领域（cognitive domain）、动作技能领域（psychomotor domain）并列，构成完整的教学目标分类体系。
根据布鲁姆分类法，情感领域可分为以下层级（由低到高）：
如需进一步了解布鲁姆分类法的具体分层标准或教学案例，可参考教育学专业文献或心理学教材。
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