象聲詞。擡物或打夯等集體勞動時的呼喊聲。 魯迅 《且介亭雜文·門外文談》：“假如那時大家擡木頭，都覺得吃力了，卻想不到發表，其中有一個叫道‘杭育杭育’，那麼，這就是創作。” 茅盾 《鍛煉》五：“杭育杭育的合唱，這時又淹沒了大鋸的隆隆之聲。”
“杭育”是一個漢語拟聲詞，主要用于模拟集體勞動時發出的有節奏的呼喊聲，常見于體力勞動場景中協調動作或減輕疲勞的號子聲。例如搬運重物、打夯、劃船等群體協作活動中，勞動者通過齊聲喊出“杭育”來統一發力節奏。
從語言學角度看，“杭育”屬于勞動號子的一種語言形态，其發音特點為雙音節重疊，聲調短促有力，帶有明顯的韻律感。這種現象在漢語方言中廣泛存在，尤其在長江流域、黃河流域的傳統勞動場景中沿用至今。根據《現代漢語詞典》（第7版）釋義，“杭育”特指“衆人一起用力時發出的呼喊聲”，屬于具有社會文化屬性的特殊詞彙類别。
在文化研究領域，該詞被視作非物質文化遺産的重要組成部分。北京大學漢語語言學研究中心的相關研究指出，“杭育”類勞動號子承載着中國古代集體勞作文化記憶，其發聲規律與勞動強度、作業形式存在密切關聯，具有民俗學與人類學研究價值。商務印書館出版的《漢語方言大詞典》中收錄了不同地域對“杭育”的變體表述，印證了該詞彙在漢語文化圈中的普遍性與地域適應性。
“杭育”是一個拟聲詞，主要用于描述集體勞動（如搬運重物、打夯等）時發出的呼喊聲，具有以下特點：
基本含義
它模拟勞動時協調動作的節奏聲，常見于多人協作的場景。例如：扛木頭時人們會喊“杭育，杭育”以統一發力。
讀音與用法
讀音存在兩種常見形式：
文化意義
魯迅曾在《門外文談》中以此為例，說明勞動號子是最早的文學創作形式之一，體現了語言與勞動實踐的關聯。
其他用途
現代偶爾被用作人名，取“杭”的溫柔堅韌與“育”的培養之意，但此用法較少見。
近義詞：勞動號子、嘿喲
相關概念：拟聲詞、民間口頭文學
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