孤學墜緒的意思、孤學墜緒的詳細解釋
孤學墜緒的解釋
将要失傳的學問典籍。 清 龔自珍 《語錄·書戴氏定本＜水經＞》：“是本 孔氏 繼涵 刻入《微波榭叢書》中，不為孤學墜緒矣。”
詞語分解
- 孤學的解釋 .将要失傳的學問。《漢書·禮樂志》：“守習孤學，大指歸於興助教化。”《後漢書·陳元傳》：“ 左氏 孤學少與，遂為異家之所覆冒。”《新唐書·楊瑒傳》：“請帖平文以存學家，其能通者稍加優宦，奬孤學。” 宋
- 墜緒的解釋 .《書·五子之歌》：“荒墜厥緒，覆宗絶祀。” 孔 傳：“ 太康 失其業以取亡。”後以“墜緒”指行将斷絕的皇統。 宋 文瑩 《玉壺清話》卷七：“願王英德，各遂所安，無恤墜緒。”.指行将絕滅的學說。 唐
專業解析
"孤學墜緒"是漢語中一個具有文化厚重感的成語，其核心含義指瀕臨失傳的獨門學問或中斷的學術脈絡。從構詞法分析，"孤學"最早可追溯至《後漢書·鄭玄傳》中"求阙文，補孤學"的記載，特指因缺乏傳承而顯得孤立無援的專門學問；"墜緒"則源于韓愈《進學解》"尋墜緒之茫茫"的表述，喻指中斷散落的學術系統。
據《漢語大詞典》釋義，該成語包含雙重文化焦慮：既指代因師承斷絕導緻的知識體系碎片化現象，也暗含對文化遺産流失的深切憂慮。清代學者章學誠在《文史通義》中，曾以"孤學墜緒"形容某些冷門考據之學的存續危機，體現了傳統知識分子對學術傳承的使命感。
在當代語境中，該詞常被用于非物質文化遺産保護領域。如故宮博物院院長單霁翔在《守護文明》一書中，将古建築修複技藝的傳承困境喻為"現代版的孤學墜緒"，強調通過數字化建檔、師徒制等方式延續技藝命脈。這種古今呼應的使用方式，既保留了成語的曆史底蘊，又賦予其新的時代内涵。
網絡擴展解釋
“孤學墜緒”是一個漢語成語，其詳細解釋如下：
基本釋義
- 含義：指即将失傳的學問或典籍，強調學術傳承的瀕危狀态。
- 注音：gū xué zhuì xù（ㄍㄨ ㄒㄩㄝˊ ㄓㄨㄟˋ ㄒㄨˋ）。
- 結構：聯合式成語，由“孤學”（冷僻的學問）和“墜緒”（中斷的傳承）組合而成。
出處與背景
- 文獻來源：出自清代龔自珍《語錄·書戴氏定本〈水經〉》：“是本孔氏繼涵刻入《微波榭叢書》中，不為孤學墜緒矣。”
此句意為：戴震校注的《水經》被孔繼涵收錄于叢書，避免了這一學問失傳。
用法與語境
- 適用場景：多用于描述瀕臨失傳的學術研究、典籍或技藝，帶有文化保護呼籲的意味。
- 語法功能：通常作賓語或定語，如“挽救孤學墜緒”“保護孤學墜緒的典籍”。
例句參考
- 古籍修複工作讓許多孤學墜緒得以重現，為曆史研究提供了珍貴資料。
- 這項傳統工藝若無人繼承，恐成孤學墜緒。
補充說明
- 近義關聯：與“絕學”“薪盡火傳”等詞相關，但更強調“瀕危性”而非完全失傳。
- 現代意義：在文化遺産保護、非遺傳承等議題中常被引用。
如需進一步了解具體文獻或擴展用例，可參考《微波榭叢書》相關研究或龔自珍文集。
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