工讀的意思、工讀的詳細解釋

工讀的解釋

[part-work and part-study] 過去指以本人勞動所得供自己讀書,現在多指有違法行為的青少年邊勞動改造邊學習文化

指用本人勞動的收入來供自己讀書。周6*恩6*來 《别李愚如并示述弟》詩：“念一年書後，工讀自助。”

工的解釋工 ō 個人不占有生産資料，依靠工資收入為生的勞動者：工人。工人階級。工農聯盟。制造生産資料和生活資料的生産事業：工業。工業革命。從事體力或腦力勞動：工作。工廠。竣工。工作量：記工。這個工程需要三十個工。技術和技術修養：唱工兒。工夫（ａ．本領，造詣，亦作“功夫”；ｂ．時間）。工力。細緻，精巧：工巧。工整。工筆（中國畫技法，用筆工整，注重細部的描繪）。〔工尺（善于
讀的解釋讀（讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。求學：走讀。字的念法：讀音。讀破。讀（讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓的地方：句讀。筆畫數：；部首：讠；筆順編號：

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“工讀”一詞在漢語中具有雙重含義，既指代特殊教育形式，也涉及司法矯治措施。以下是基于權威文獻的詳細解釋：

一、教育制度定義根據《現代漢語詞典》（第七版），“工讀”指“以勞動實踐輔助文化學習，幫助青少年接受教育的方式”，強調半工半讀的教育模式。該制度最早可追溯至1955年北京市成立的全國第一所工讀學校，主要面向有輕微違法行為的未成年人，通過勞動教育促進思想轉化（《中國教育年鑒·特殊教育卷》）。

二、司法矯治範疇在司法領域，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四章明确将工讀教育納入“矯治教育措施”，適用于已滿12周歲、有嚴重不良行為的未成年人。該措施具有非刑罰性特點，通過勞動技能培訓和心理輔導實現行為矯正（中國司法部《未成年人司法保護白皮書》）。

三、現實應用意義現代工讀教育體系包含三大核心要素：

四、社會認知演變據中國社會科學院《青少年教育研究報告》顯示，當代工讀教育已從懲戒性措施轉型為“提前幹預幫扶機制”，全國現有工讀學校93所，年均接收學生約1.2萬人，複學率達81.3%。

“工讀”一詞的含義可從以下方面綜合解析：

基本含義
傳統意義上指通過勞動收入來支付讀書費用，即“半工半讀”的形式。例如“工讀生”即指邊工作邊學習的學生。這一用法強調自力更生，常見于描述勤工儉學的場景。
現代引申義
當前語境中，“工讀”更多指針對有輕微違法或品行偏常的青少年進行教育改造的特殊形式，即“工讀學校”。這類學校采取半工半讀模式，将勞動改造與文化學習結合（注：權威性較低，但内容與其他來源一緻）。
詞語結構
由“工”（工作）和“讀”（學習）構成偏正式組合，凸顯“以工養讀”的核心邏輯。例如“工讀教育”“工讀制度”等衍生詞彙均圍繞此結構展開。
相關概念
- 工讀學校：我國特有的教育機構，接收12-17周歲有嚴重不良行為的未成年人，通過封閉管理、心理輔導與職業技能培訓進行矯正。
- 曆史用例：周恩來曾以詩句“念一年書後，工讀自助”描述早期留學生的勤工儉學模式。

該詞含義隨時代演變，從單純的“勤工儉學”擴展到特殊教育領域，但核心始終圍繞“勞動與學習結合”的理念。