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工讀的解釋

[part-work and part-study] 過去指以本人勞動所得供自己讀書,現在多指有違法行為的青少年邊勞動改造邊學習文化

詳細解釋

指用本人勞動的收入來供自己讀書。 周6*恩6*來 《别李愚如并示述弟》詩：“念一年書後，工讀自助。”

詞語分解

• 工的解釋 工 ō 個人不占有生産資料，依靠工資收入為生的勞動者：工人。工人階級。工農聯盟。 制造生産資料和生活資料的生産事業：工業。工業革命。 從事體力或腦力勞動：工作。工廠。竣工。 工作量：記工。這個工程需要三十個工。 技術和技術修養：唱工兒。工夫（ａ．本領，造詣，亦作“功夫”；ｂ．時間）。工力。 細緻，精巧：工巧。工整。工筆（中國畫技法，用筆工整，注重細部的描繪）。 〔工尺（善于
• 讀的解釋 讀 （讀） ú 依照文字念：讀數（?）。讀經。讀書。宣讀。朗讀。範讀。 看書，閱覽：閱讀。速讀。默讀。讀者。 求學：走讀。 字的念法：讀音。讀破。 讀 （讀） ò 舊指文章裡一句中間念起來要稍稍停頓的地方：句讀。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

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網絡擴展解釋

“工讀”一詞的含義可從以下方面綜合解析：

1. 基本含義
   傳統意義上指通過勞動收入來支付讀書費用，即“半工半讀”的形式。例如“工讀生”即指邊工作邊學習的學生。這一用法強調自力更生，常見于描述勤工儉學的場景。

2. 現代引申義
   當前語境中，“工讀”更多指針對有輕微違法或品行偏常的青少年進行教育改造的特殊形式，即“工讀學校”。這類學校采取半工半讀模式，将勞動改造與文化學習結合（注：權威性較低，但内容與其他來源一緻）。

3. 詞語結構
   由“工”（工作）和“讀”（學習）構成偏正式組合，凸顯“以工養讀”的核心邏輯。例如“工讀教育”“工讀制度”等衍生詞彙均圍繞此結構展開。

4. 相關概念

   • 工讀學校：我國特有的教育機構，接收12-17周歲有嚴重不良行為的未成年人，通過封閉管理、心理輔導與職業技能培訓進行矯正。
   • 曆史用例：周恩來曾以詩句“念一年書後，工讀自助”描述早期留學生的勤工儉學模式。

該詞含義隨時代演變，從單純的“勤工儉學”擴展到特殊教育領域，但核心始終圍繞“勞動與學習結合”的理念。

網絡擴展解釋二

工讀

《工讀》是指通過工作來獲得知識和技能的一種教育方式。它可以幫助學生在實際工作中學習并提升自己的能力和素質。

拆分部首和筆畫

《工讀》這個詞由部首“工”和“讀”組成。部首“工”表示與工作相關的意義，而“讀”表示學習和獲取知識的意思。整個詞的總筆畫數為11畫。

來源

《工讀》這個詞最早可追溯到中國古代的儒家教育思想中。在古代，學生需要通過參與工作來學習知識和技能，以培養自己的能力和素質。

繁體

在繁體字中，“工讀”這個詞的寫法保持不變。

古時候漢字寫法

在古代漢字中，“工讀”這個詞的寫法可能稍有變化，但基本上仍保持“工”和“讀”的結構和意義。

例句

1. 學校推行工讀制度，讓學生在實踐中學習知識。

2. 工讀教育使得學生能夠更好地融入社會。

組詞

1. 工作：指從事具體勞動或職業。

2. 讀書：指通過閱讀書籍來獲取知識。

3. 工藝：指通過工作和技藝來創造藝術品。

近義詞

實踐教育、實習、工作學習

反義詞

理論學習、傳統教育、課堂教育

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