(1).經過考核，成績優秀，名列前茅。《史記·儒林列傳》：“一歲皆輒試，能通一藝以上，補文學掌故缺；其高第可以為郎中者，太常籍奏。”
(2).常指科舉中式。 唐 賈島 《送陳商》詩：“聯翩曾數舉，昨登高第名。”《初刻拍案驚奇》卷十：“儘有貧苦的書生向富貴人家求婚，便笑他陰溝洞裡思量天鵝肉吃。忽然青年高第，然後大家懊悔起來，不怨悵自己沒有眼睛，便嗟歎女兒無福消受。”
(3).指科舉中式者。 清 龔自珍 《己亥雜詩》之一一四：“如此高材勝高第，頭銜追贈薄三 唐 。”
(4).指官吏的考績優等。《漢書·儒林傳·嚴彭祖》：“ 彭祖 為 宣帝 博士，至 河南 、 東郡 太守。以高第入為左馮翊。” 宋 葉適 《兵部尚書蔡公墓志銘》：“或疑‘天子聖德方日新，公少年論諫，盍順導婉達’，由是不得高第。”
(5).指學習成績優異。 漢 趙岐 《＜孟子＞題辭》：“於是退而論集所與高第弟子 公孫丑 、 萬章 之徒難疑答問。”
(6).指高材生。《北齊書·儒林傳·李铉》：“ 鉉 以鄉裡無可師者，遂與州裡 楊元懿 、 河間 宗惠振 等結侶詣大儒 徐遵明 受業，居 徐 門下五年，常稱高第。”《朱子語類》卷一○一：“看道理不可不子細。 程 門高第如 謝上蔡 、 遊定夫 、 楊龜山 輩，下梢皆入禪學去。” 清 俞樾 《群經平議·論語二》“ 賜 不受命而貨殖焉”：“故不曰商賈，而曰貨殖， 子貢 以聖門高第，亦復為之。”
"高第"是漢語中具有雙重語義的古語詞，其核心含義可從科舉制度和門第文化兩個維度解析：
一、科舉制度中的卓越成績 指古代科舉考試中名列前茅的優異名次。此義源自漢代察舉制特科"賢良高第"的選拔标準，如《漢書·晁錯傳》記載："诏有司舉賢良文學士，錯在選中，對策者百餘人，唯錯為高第"。唐代科舉明确分甲乙科，甲科即稱高第，《新唐書·選舉志》載："進士試時務策五道，帖一大經，經、策全通為甲第，策通四、帖過四以上為乙第"。
二、門閥社會的顯赫家世 指古代社會中的名門望族，強調家族的社會地位與政治影響力。此用法常見于魏晉南北朝時期的門閥制度中，如《世說新語·德行》所述："陳元方子長文，有英才，與季方子孝先，各論其父功德，争之不能決。咨于太丘，太丘曰：'元方難為兄，季方難為弟。'"反映當時士族高第間的門第觀念。唐代《氏族志》更系統劃分世家大第等級，确立"凡第一姓則為右姓"的門第标準。
該詞在古典文獻中的雙重語義，折射出中國古代"學而優則仕"的科舉文化與"上品無寒門"的門閥制度并存的社會特征。現代漢語中多用于學術研究領域，特指曆史語境下的科舉名次或顯赫門第。
“高第”是一個多義詞，其含義根據曆史文獻和語境不同有所差異。以下是綜合多個來源的詳細解釋：
考核成績優異
指通過官方考核或選拔後，成績名列前茅。例如《史記·儒林列傳》記載：“其高第可以為郎中者，太常籍奏。”
科舉考試相關
官吏考績優等
古代官員在考績中獲得優等評價，可稱為“高第”，如《漢書》記載尹翁歸“以高第入守右扶風”。
學習成績或才能出衆
可指學生成績優異，或泛指才能卓越者。如《初刻拍案驚奇》描述“青年高第”比喻才學突出之人。
“高第”在不同語境下可表示：
①考核/考試中的優異表現；②科舉制度下的中榜者；③官吏政績評價；④學業或才能的卓越。需結合具體文獻或曆史背景理解其含義。如需完整來源，可參考漢典、滬江詞典等工具書。
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