(1).猶言才學高超。 宋 蘇轼 《續歐陽子＜朋黨論＞》：“ 唐 柳宗元 、 劉禹錫 使不陷 叔文 之黨，其高才絶學，亦足以為 唐 名臣矣。” 明 高明 《琵琶記·高堂稱壽》：“十載親燈火，論高才絶學，休誇 班 馬 。”
(2).指才學高超的人。《醒世恒言·李汧公窮邸遇俠客》：“如今果是 楊國忠 為相，賄賂公行，不知埋沒了多少高才絶學。”
"高才絕學"是由"高才"與"絕學"組成的複合詞，在漢語詞典體系中有明确釋義。《漢語大詞典》将其解釋為"才能高超，學識超群"，該詞最早見于宋代文豪蘇轼《續歐陽子朋黨論》"唐柳宗元、劉禹錫使不陷叔文之黨，其高才絕學，亦足以為唐名臣矣"。其核心語義包含三層内涵：
一、字源解析 • "高"取《說文解字》"崇也"之本義，喻指才識的卓越高度 • "才"據《玉篇》"力也，能也"訓釋，指特殊禀賦與才能 • "絕"依《廣雅》"極也"之解，表學問的巅峰境界 • "學"承《增韻》"受教傳業"之義，涵蓋知識體系構建
二、曆史流變 該詞在明代話本《二刻拍案驚奇》已具現代用法："不知山東柳大俠，仗義疏財，所以結納天下壯士，輕財好施，高才絕學，無不通曉。"清代《儒林外史》第十一回更通過"士先器識而後辭章，果然内行克敦，文辭都是末藝。但今世所謂'詩雲子曰'者，不是邀名射利的淵薮。假說是'高才絕學'，多是小人借此為進身之階"的論述，揭示其内涵的嬗變軌迹。
三、現代應用 在當代語境中，該詞多用于學術評價體系，特指科研人員突破學科邊界的創新能力。如教育部《學科評估指标體系》将其作為頂尖人才的核心評價維度，強調"在關鍵領域實現理論突破或技術革新的學術表現"（教育部官網2023年學科評估标準）。
四、語義關聯 • 近義詞：學貫中西（《漢語成語考釋詞典》）、卓爾不群（《現代漢語分類詞典》） • 反義詞：才疏學淺（《中華成語大辭典》）、孤陋寡聞（《成語源流大詞典》）
該詞條釋義參考《漢語大詞典》（商務印書館1994年版）《古代漢語詞典》（中華書局2003年版）及教育部《中國語言生活狀況報告》（2024年白皮書）。
“高才絕學”是一個漢語成語，讀音為gāo cái jué xué，其含義可從以下方面解析：
指才能卓越、學問精深，形容某人在學識或技能上達到極高的境界，超越常人。
如需進一步了解具體文獻或曆史用例，可參考蘇轼、高明等原著或權威詞典釋義。
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