幹校六記的意思、幹校六記的詳細解釋

幹校六記的解釋

散文集。楊绛作。1981年出版。收《下放記别》、《鑿井記勞》、《學圃記閑》、《“小趨”記情》、《冒險記幸》、《誤傳記妄》六篇。從衣食住行、同志之誼、夫妻之情等瑣事中反映知識分子于“文化大革命”中在幹校的勞動生活。文筆淡雅細膩，語言诙諧幽默，具有“怨而不怒、哀而不傷”的格調。

詞語分解

幹校的解釋幹部學校。也特指;文革;中按照;五;七;指示精神建立起來的、接收幹部和知識分子勞動改造的農場,亦稱五;七幹校關了三年牛棚,住了七年幹校。;;《結婚現場會》詳細解釋幹部學校的簡稱。亦特指文化革命期間的
記的解釋記（記） ì 把印象保持在腦子裡：記憶。記取。記性。博聞強記。把事物寫下來：記錄。記功。記者。記載事物的書冊或文字：遊記。日記。大事記。符號，标識（?）：印記。标記。記號。古時的一種公文：奏

專業解析

《幹校六記》釋義（文學術語角度）

“幹校六記”是中國當代作家楊绛創作的一部散文集的書名。從漢語詞典與文學術語結合的角度，其詳細含義可解析如下：

“幹校”釋義：
- 特指“五七幹校”，是文化大革命（1966-1976）期間，中國共産黨為貫徹毛澤東“五七指示”精神，将黨政機關幹部、科研文教工作者等集中下放勞動、進行思想改造的場所。其名稱源于“幹部學校”的簡稱，但實際功能遠超一般學校，核心在于體力勞動和政治學習。（來源：《中國當代文學史教程》，陳思和主編，複旦大學出版社）
“六記”釋義：
- “記”在此指一種文體，即“記叙文”或“筆記”，用于記載人物、事件、見聞或感想。
- “六記”指該散文集由六篇相對獨立又互相關聯的記叙性散文組成。這六篇分别是《下放記别》、《鑿井記勞》、《學圃記閑》、《“小趨”記情》、《冒險記幸》、《誤傳記妄》。每篇“記”圍繞作者在幹校生活的某一側面展開叙述。
《幹校六記》整體含義：
- 書名直譯為“在五七幹校的六篇記叙文”。它指代楊绛以其親身經曆為基礎，用平和、含蓄而深刻的筆觸，記錄她在文化大革命後期（約1970-1972年）被下放到河南息縣“五七幹校”期間的生活經曆、勞動場景、所見所聞及内心感想的散文作品集。（來源：楊绛《幹校六記》序言及文本，生活·讀書·新知三聯書店）
- 作品的核心在于通過個人化的微觀視角，展現特殊曆史時期知識分子群體的生存狀态、精神困境以及在艱難環境中體現的人性光輝（如夫妻之情、同僚之誼、對生活的堅韌态度）。其筆調看似平淡，實則蘊含對荒誕時代的深刻反思與對個體尊嚴的默默堅守，具有重要的曆史見證價值和文學審美價值。（來源：《楊绛評傳》，孔慶茂著，南京大學出版社）

“幹校六記”作為書名，其含義具體指：楊绛創作的、記載其在文化大革命期間于“五七幹校”生活經曆的六篇散文的合集。書名本身即點明了作品的核心内容（幹校生活）、文體形式（記叙文/筆記）和結構特點（六篇組成），是理解中國當代特定曆史語境下知識分子命運與心态的重要文學作品。（來源：《中國現代散文史》，俞元桂主編，山東文藝出版社）

網絡擴展解釋

《幹校六記》是作家楊绛創作的散文集，主要記錄了“文化大革命”期間知識分子在幹校勞動生活的經曆。以下是詳細解釋：

1.基本信息

作者：楊绛（錢锺書之妻，中國著名作家、翻譯家）。
出版時間：1981年首次出版。
内容構成：包含六篇散文，分别為《下放記别》《鑿井記勞》《學圃記閑》《“小趨”記情》《冒險記幸》《誤傳記妄》。

2.主題與内容

時代背景：以“文革”為背景，記述楊绛與錢锺書等人被下放到河南息縣、明港幹校的經曆。
生活細節：通過“衣食住行”“同志之誼”“夫妻之情”等瑣事，展現知識分子在特殊曆史時期的生存狀态。
情感表達：既有對艱苦生活的記錄，也隱含對政治運動的反思與批判，體現“哀而不傷、怨而不怒”的克制态度。

3.藝術特色

文風：語言淡雅細膩，筆觸诙諧幽默，以冷靜克制的叙述消解苦難的沉重感。
視角：從個人微觀視角切入，以小見大，反映時代洪流中知識分子的命運。

4.文學價值

被稱為“中國現代散文經典”，與錢锺書的《幹校六記·後記》形成互文，共同呈現特殊年代知識分子的精神世界。
通過日常瑣事傳遞深刻的曆史反思，兼具文學性與史料價值。

如需進一步了解具體篇章内容或時代背景，可參考相關文學研究資料。

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