格言的意思、格言的詳細解釋

格言的解釋

[motto and maxim;adage;apothegm] 含有教育意義可為準則的字句

蓋聞盤于遊田,《書》之所戒;魯隱觀魚,《春秋》譏之;此 周孔之格言,二經之明義。——《三國志·崔琰傳》

詳細解釋

含有教育意義可為準則的話。《三國志·魏志·崔琰傳》：“蓋聞盤于遊田，《書》之所戒， 魯隱 觀魚，《春秋》譏之。此 周 孔 之格言，二經之明義。” 南朝 梁 沉約 《奏彈王源》：“且非我族類，往哲格言，薰不蕕雜，聞之前典。” 宋 司馬光 《河間獻王贊》：“ 周 室衰，道德壞……重以暴 秦 害聖典，疾格言，燔詩書，屠術士。” 朱自清 《論标語口號》：“格言偏重個人的修養，名言的作用似乎廣泛些。”

詞語分解

• 格的解釋 格 é 劃分成的空欄和框子：格子紙。方格兒布。 法式，标準：格局。格律。格式。格言。合格。資格。 表現出來的品質：格調。風格。人格。國格。性格。 阻礙，隔閡：格格不入。 擊，打：格鬥。格殺。 推究：格
• 言的解釋 言 á 講，說：言說。言喻。言道。言歡。言情。言必有中（恘 ）（一說就說到點子上）。 說的話：言論。言辭（亦作“言詞”）。語言。言語。言簡意赅。 漢語的字：五言詩。七言絕句。洋洋萬言。 語助詞，無義：

專業解析

格言是漢語中具有訓誡意義且廣為流傳的固定語句，其核心特征在于以精煉的語言傳遞普世價值或生活哲理。根據《現代漢語詞典》第7版定義，格言指"含有勸誡和教育意義的現成語句，如‘虛心使人進步，驕傲使人落後’"，強調其教化功能與傳承性。

從詞源考據，《漢語大詞典》指出該詞最早見于《三國志·魏志·崔琰傳》"蓋聞盤于遊田，《書》之所戒，魯隱觀魚，《春秋》譏之，此周孔之格言，二經之明義"，可見其承載着經典典籍的思想精髓。清代趙翼《陔餘叢考》中"成語·諺語·格言"的辨析，進一步印證了格言相較于諺語更具書面化、哲理化的特質。

權威語言學研究将格言的特點歸納為三點：

1. 結構凝練性：采用對仗、比喻等修辭手法，如"繩鋸木斷，水滴石穿"
2. 思想深邃性：蘊含辯證思維，如《論語》"三人行必有我師"
3. 傳播持久性：曆經世代檢驗仍具現實意義，如《荀子》"不積跬步無以至千裡"

在語義功能層面，格言通過隱喻機制構建認知框架。如"失敗是成功之母"運用家族隱喻，将抽象概念具象化，這種表達方式在《修辭學發凡》中被歸入"隱喻格"範疇。現代教育心理學研究證實，格言的記憶留存率比普通陳述句高43%，印證了其作為文化載體的傳播優勢。

網絡擴展解釋

格言是指能夠作為行為規範、蘊含智慧且言簡意赅的語句。以下是綜合多個權威來源的詳細解釋：

一、核心定義

格言是經過長期實踐總結的精煉語句，旨在傳遞人生智慧、道德準則或價值觀念。例如“失敗乃成功之母”“知識就是力量”等，均以簡短語言表達普遍道理。

二、特點與形式

1. 内容特性：包含教育意義和勸誡作用，常源自曆史經驗或名人智慧。
2. 語言形式：語句獨立完整，精練易記，如“滿招損，謙受益”。
3. 與其他語句的關聯：與諺語、警句、箴言有密切聯繫，但更強調行為指導性。

三、功能與意義

1. 引導價值觀：幫助樹立正确的世界觀和人生觀，尤其在青少年教育中作用顯著。
2. 激勵與警示：在挫折時激發鬥志（如“驕傲是勝利下的蛋，孵出的卻是失敗”），或提醒避免錯誤。
3. 濃縮智慧：凝聚衆人睿智和老年人經驗，成為指導人生的重要法寶。

四、經典示例

• 人生格言：“清貧樂道真自在，無牽無挂樂逍遙”。
• 處世格言：“待人講誠信，廉潔且自清”。

若需更多格言案例或來源信息，可參考、2、5、10等。

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