格言的意思、格言的详细解释

格言的解释

[motto and maxim;adage;apothegm] 含有教育意义可为准则的字句

盖闻盘于游田,《书》之所戒;鲁隐观鱼,《春秋》讥之;此 周孔之格言,二经之明义。——《三国志·崔琰传》

详细解释

含有教育意义可为准则的话。《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒， 鲁隐 观鱼，《春秋》讥之。此 周 孔 之格言，二经之明义。” 南朝 梁 沉约 《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不蕕杂，闻之前典。” 宋 司马光 《河间献王赞》：“ 周 室衰，道德坏……重以暴 秦 害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。” 朱自清 《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎广泛些。”

词语分解

• 格的解释 格 é 划分成的空栏和框子：格子纸。方格儿布。 法式，标准：格局。格律。格式。格言。合格。资格。 表现出来的品质：格调。风格。人格。国格。性格。 阻碍，隔阂：格格不入。 击，打：格斗。格杀。 推究：格
• 言的解释 言 á 讲，说：言说。言喻。言道。言欢。言情。言必有中（恘 ）（一说就说到点子上）。 说的话：言论。言辞（亦作“言词”）。语言。言语。言简意赅。 汉语的字：五言诗。七言绝句。洋洋万言。 语助词，无义：

专业解析

格言是汉语中具有训诫意义且广为流传的固定语句，其核心特征在于以精炼的语言传递普世价值或生活哲理。根据《现代汉语词典》第7版定义，格言指"含有劝诫和教育意义的现成语句，如‘虚心使人进步，骄傲使人落后’"，强调其教化功能与传承性。

从词源考据，《汉语大词典》指出该词最早见于《三国志·魏志·崔琰传》"盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼，《春秋》讥之，此周孔之格言，二经之明义"，可见其承载着经典典籍的思想精髓。清代赵翼《陔余丛考》中"成语·谚语·格言"的辨析，进一步印证了格言相较于谚语更具书面化、哲理化的特质。

权威语言学研究将格言的特点归纳为三点：

1. 结构凝练性：采用对仗、比喻等修辞手法，如"绳锯木断，水滴石穿"
2. 思想深邃性：蕴含辩证思维，如《论语》"三人行必有我师"
3. 传播持久性：历经世代检验仍具现实意义，如《荀子》"不积跬步无以至千里"

在语义功能层面，格言通过隐喻机制构建认知框架。如"失败是成功之母"运用家族隐喻，将抽象概念具象化，这种表达方式在《修辞学发凡》中被归入"隐喻格"范畴。现代教育心理学研究证实，格言的记忆留存率比普通陈述句高43%，印证了其作为文化载体的传播优势。

网络扩展解释

格言是指能够作为行为规范、蕴含智慧且言简意赅的语句。以下是综合多个权威来源的详细解释：

一、核心定义

格言是经过长期实践总结的精炼语句，旨在传递人生智慧、道德准则或价值观念。例如“失败乃成功之母”“知识就是力量”等，均以简短语言表达普遍道理。

二、特点与形式

1. 内容特性：包含教育意义和劝诫作用，常源自历史经验或名人智慧。
2. 语言形式：语句独立完整，精练易记，如“满招损，谦受益”。
3. 与其他语句的关联：与谚语、警句、箴言有密切联系，但更强调行为指导性。

三、功能与意义

1. 引导价值观：帮助树立正确的世界观和人生观，尤其在青少年教育中作用显著。
2. 激励与警示：在挫折时激发斗志（如“骄傲是胜利下的蛋，孵出的却是失败”），或提醒避免错误。
3. 浓缩智慧：凝聚众人睿智和老年人经验，成为指导人生的重要法宝。

四、经典示例

• 人生格言：“清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥”。
• 处世格言：“待人讲诚信，廉洁且自清”。

若需更多格言案例或来源信息，可参考、2、5、10等。

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