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反訓的解釋

訓诂學術語。用反義詞解釋詞義。有些詞古代含有相反兩義，如“亂”字有擾亂和治理兩義。以“治”解釋“亂”，就是反訓。 錢锺書 《管錐編·周易正義·論易之三名》：“一字多意，粗别為二。一曰并行分訓……二曰背出或歧出分訓，如‘亂’兼訓‘治’，‘廢’兼訓‘置’，《墨子·經》上早曰‘已：成，亡’；古人所謂‘反訓’，兩義相違而亦相仇。”

詞語分解

• 反的解釋 反 ǎ 翻轉，颠倒：反手（ａ．翻過手，手到背後；ｂ．反掌）。反複。反側。 翻轉的，颠倒的，與“正”相對：正反兩方面的經驗。反間（利用敵人的間諜，使敵人内部自相矛盾）。反訴。反饋。適得其反。物極必反。
• 訓的解釋 訓 （訓） ù 教導，教誨：訓誡。訓蒙（教育兒童）。訓迪（教誨開導）。教（刼 ）訓。培訓。 可以作為法則的話：家訓。 典式，法則：不足為訓。 解釋詞的意義：訓诂（解釋古書中的字、詞句的意義。亦稱“訓故

網絡擴展解釋

“反訓”是訓诂學中的一個術語，指用反義詞解釋詞義的語言現象，常見于古漢語詞彙。以下是詳細解釋：

1.定義與核心概念

反訓指某些詞語在古代同時包含相反的兩個含義，通過反義詞進行互釋。例如“亂”既有“擾亂”義，又有“治理”義，用“治”解釋“亂”即為反訓。這種現象體現了漢語詞義發展的辯證性。

2.典型例子

• “亂”訓“治”：如《尚書》中“亂臣十人”實指“治世之能臣”。
• “廢”訓“置”：如《墨子》中“廢”可表示“廢棄”或“設立”，需結合語境判斷。

3.原理與分類

• 詞義演變：部分詞語因曆史演變或使用場景分化出相反含義（如“受”兼含“接受”與“授予”）。
• 語境依賴：反訓詞的具體含義需通過上下文确定，如《周易》中“易”可指“變易”“簡易”“不易”。

4.學術背景

錢锺書在《管錐編》中分析過此類現象，指出“一字多意”是漢語的常見特征，反訓屬于“背出分訓”（即同一詞包含對立義項）。

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提示：反訓是古漢語研究的重要課題，現代漢語中此類現象已較少見。如需更多案例，可參考《說文解字注》等訓诂學專著。

網絡擴展解釋二

反訓這個詞可以理解為“批評教訓”的意思。它由兩個部首組成，分别是“反”和“訓”。其中，“反”表示反對、對抗的意思，“訓”表示教導、教訓的意思。 根據筆畫數來拆分，可以分為“反”字的4畫和“訓”字的10畫。其中，“反”字筆畫較少，較為簡單，寫法比較容易，而“訓”字則需要較多的筆畫來構成。 這個詞的來源可以追溯到古代漢字的書寫形式。在古時候，漢字的寫法和現在有所不同。比如，“反”字的古代寫法是“反”字旁為兩豎的形态，上下為幾個橫，而“訓”字的古代寫法則是“讠”和“川”字合在一起的形态。 以下是一些使用“反訓”這個詞的例句： 1. 他不聽勸告，隻會從别人的“反訓”中吸取教訓。 2. 老師對我們進行了一番嚴厲的“反訓”，讓我們深受觸動。 一些與“反訓”相關的組詞有“自訓”、“反思”、“警訓”等。近義詞可以包括“批評”、“責備”等詞，反義詞則可以是“表揚”、“鼓勵”等詞。 希望以上回答對你有所幫助！如果你還有其他問題，請隨時提問。

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