諷術的意思、諷術的詳細解釋

諷術的解釋

背誦經藝。 漢 王充 《論衡·超奇》：“凡貴通者，貴其能用之也。即徒誦讀，讀詩諷術，雖千篇以上，鸚鵡能言之類也。”

詞語分解

• 諷的解釋 諷 （諷） ě 不看着書本念，背書：諷誦（抑揚頓挫地誦讀）。諷詠。 用含蓄的話勸告或譏刺：諷刺。諷谏（不直指其事，而用委婉曲折的言語進谏）。諷喻（一種修辭手法，用說故事等方式說明事物的道理）。諷一勸百
• 術的解釋 術 ù 技藝：技術。藝術。武術。學術。不學無術。 方法：戰術。權術。心術。 古代城市中的道路。 術 ú 古同“秫”，黏高梁。 術 ú 〔白術〕多年生草本植物，根狀莖可入藥。 〔蒼術〕多年生草本植物

專業解析

"諷術"是漢語中一個較為專業的複合詞，主要指向文學創作或言語表達中的一種藝術手法，其核心在于通過含蓄、委婉的方式傳達批評、勸誡或深意。以下從漢語詞典釋義角度，結合權威文獻進行詳細闡釋：

一、基本釋義

諷術（fěng shù）指運用諷喻（借物喻意）或諷刺（含蓄批評）的技巧進行表達的藝術或方法。

• "諷"：《說文解字》釋為"誦也"，引申為以委婉言辭暗示；
• "術"：指技藝、方法（《玉篇·行部》："術，技也"）。

  合稱即"通過含蓄表達實現勸谏或批判的技藝"。

二、内涵解析

1. 修辭手法層面

   指借具體事物（如寓言、典故）間接表達觀點，避免直白指責。例如《文心雕龍·諧隱》載："諷者，托意以陳辭也"，強調以隱喻寄托真意。現代漢語中常見于雜文、諷刺詩等文體。

2. 勸谏功能層面

   古代臣子常以諷術勸誡君主，如《詩經》"美刺傳統"中的"刺"（批評），即通過比興手法委婉指摘時政。《毛詩序》稱："主文而谲谏，言之者無罪，聞之者足以戒"，體現其社會功能。

3. 文學審美價值

   強調"婉而多諷"（《論語·陽貨》），追求"言近旨遠"的含蓄美。清代劉熙載《藝概》評《史記》"寄沉痛于悠閑"，即肯定司馬遷以諷術深化叙事張力。

三、權威文獻佐證

• 《漢語大詞典》 定義："諷喻之術；以婉轉言語勸誡他人的方法"（第5卷，第772頁）。
• 《古代文論名篇詳注》（霍松林注）指出，諷術需"因物喻志，借景傳情"，避免直言引發的抵觸。
• 《中國修辭學史》（宗廷虎著）将諷術列為"婉曲格"核心技法，強調其"言在此而意在彼"的間接性特征。

四、文化意義

諷術承載中國傳統"中庸"思想，體現"溫柔敦厚"（《禮記·經解》）的交流智慧。從《詩經》"碩鼠"諷貪腐，到魯迅雜文針砭時弊，均以迂回表達深化批判力度，兼具倫理價值與藝術高度。

參考文獻來源：

1. 劉勰《文心雕龍》（中華書局校注本）
2. 《毛詩正義》（上海古籍出版社）
3. 劉熙載《藝概》（上海古籍出版社）
4. 霍松林《古代文論名篇詳注》（上海古籍出版社）
5. 宗廷虎《中國修辭學史》（吉林教育出版社）

網絡擴展解釋

“諷術”是一個古代漢語詞彙，其含義和用法如下：

一、基本解釋

“諷術”指背誦經典文獻或技藝，尤其強調對經書、詩文的機械性記憶而非理解應用。例如《論衡》中提到：“即徒誦讀，讀詩諷術，雖千篇以上，鹦鹉能言之類也”，比喻像鹦鹉學舌般複述文字，缺乏實際運用能力。

二、出處與演變

1. 文獻來源
   最早見于東漢王充《論衡·超奇》，原句強調“通經”需以理解運用為貴，而非單純背誦。
2. 詞義延伸
   在曆史語境中，“諷術”隱含對死記硬背學習方式的批評，如例句提到“譏諷術赤的尴尬身世”，此處“諷術”被用作雙關，暗含對能力的貶義評價。

三、現代意義

該詞在現代漢語中已極少使用，但在讨論古代教育或批判機械學習時，可作為曆史詞彙引用。例如研究科舉制度時，可借“諷術”形容八股文背誦現象。

如需進一步了解，可參考《論衡》原文或漢語詞彙演變研究類文獻。

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