訂疑考誤的意思、訂疑考誤的詳細解釋

訂疑考誤的解釋

訂正、考據疑誤的文字。 明 李檗 《陳霆＜兩山墨談＞序》：“先生《墨談》之書，大則根經據史，訂疑考誤，小則别事興物，窮情盡變。”

詞語分解

• 訂的解釋 訂 （訂） ì 改正，修改：訂正。考訂。校（刼 ）訂。修訂。 約定，立（契約）：訂立。訂購。訂約。 用線、鐵絲、書釘把書頁、紙張連在一起：裝訂。 制定：訂計劃。 評議：“兩刃相割，利鈍乃知；二論相訂，
• 誤的解釋 誤 （誤） ù 錯，不正确：錯誤。失誤。筆誤。誤差（?）。 耽擱：耽誤。 因自己做錯而使受損害：誤國。誤人子弟。 不是故意而有害于人：誤傷。 筆畫數：； 部首：讠； 筆順編號：

專業解析

訂疑考誤是漢語中一個具有學術嚴謹性的複合詞，主要用于文獻校勘、學術研究等領域，強調對存疑或錯誤之處進行細緻考證與修正。其核心含義可從字義分解和整體釋義兩方面闡釋：

一、字義分解

1. 訂（dìng）

   本義為“評議、核定”，引申為“修改、校訂”。如《說文解字》釋“訂”為“平議也”，即通過考辨使文本或觀點趨于準确。

   學術關聯：在訓诂學中，“訂”指對古籍文字、義理的修正（參見清代段玉裁《說文解字注》）。

2. 疑（yí）

   指存疑、不确定的内容，包括文本訛誤、語義模糊或邏輯矛盾處。如《論語》中“多聞阙疑”即強調對疑問的審慎态度。

3. 考（kǎo）

   意為“探究、查證”，如《廣雅·釋诂》釋“考”為“問也”，強調通過文獻比對、實物驗證等方式追溯本源。

4. 誤（wù）

   指錯誤、謬誤，涵蓋文字錯訛、史實失真或觀點偏頗等（《玉篇》：“誤，謬也”）。

二、整體釋義

訂疑考誤指通過系統性的文獻比對、邏輯推演和實證研究，對學術著作或曆史記載中的存疑點與錯誤進行考辨與修正。其核心在于：

• 去僞存真：辨析文獻中的矛盾與訛誤，還原事實本貌。
• 學術求真：體現“無征不信”的考據學精神，如清代乾嘉學派對經史的校勘實踐。
• 方法論意義：融合文字學、版本學、史學等多學科方法，形成嚴謹的校雠（chóu）體系（參見鄭樵《通志·校雠略》）。

三、應用場景

1. 古籍整理

   如校勘《史記》時，通過比對宋元刻本訂正後世傳抄之誤（參考中華書局點校本《史記》凡例）。

2. 曆史研究

   考證典章制度中的矛盾記載，如清代錢大昕《廿二史考異》對曆代正史的訂誤。

3. 語言訓诂

   辨析字詞古義，如王念孫《讀書雜志》對《淮南子》等書的疑誤考訂。

四、權威學術關聯

該詞深刻體現中國傳統學術的實證傳統：

• 方法論奠基：漢代鄭玄注經“舉一綱而萬目張，解一卷而衆篇明”，開創注疏中的疑誤考辨範式。
• 鼎盛發展：清代樸學家以“訂疑考誤”為治學根基，如戴震《孟子字義疏證》通過考據批判理學謬誤。
• 現代延續：當代學者如裘錫圭《文字學概要》通過甲骨、金文考訂《說文》小篆之誤。

參考資料：

1. 釋義基礎參見《漢語大詞典》（上海辭書出版社，1994）第10卷“訂”“考”條目。
2. 學術史背景參考梁啟超《中國近三百年學術史》（中華書局，2016）論乾嘉考據學章。
3. 校勘學方法參見陳垣《校勘學釋例》（上海書店出版社，1997）中“校法四例”。

網絡擴展解釋

“訂疑考誤”是一個漢語成語，主要用于文獻校勘或學術研究領域，其核心含義可結合多個來源綜合解釋如下：

1.基本釋義

• 定義：指對文字材料中的疑問和錯誤進行訂正、考據的過程。
• 結構分析：
  • “訂”：訂正、修正；
  • “疑”：存疑或不确定的内容；
  • “考”：考證、查證；
  • “誤”：錯誤或疏漏。
    整體強調通過嚴謹的考證，解決文本中的疑點和謬誤。

2.應用場景

• 主要用于古籍整理、曆史文獻研究等場景。例如明代李檗在《陳霆<兩山墨談>序》中提到，該書“大則根經據史，訂疑考誤”，即指從經典和史籍出發，校正文本中的問題。

3.曆史背景

• 該詞屬于傳統學術術語，常見于古典文獻的注釋或序言中，現代多用于描述嚴謹的學術考證行為。

4.補充說明

• 與“考據”“校雠”等詞含義相近，但更側重對“疑”與“誤”的雙重處理，兼具辨析和修正的雙重功能。

若需進一步了解具體文獻案例，可參考明代李檗的序言或漢典等權威詞典的釋義。

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