(1).兩手相摩。 清 朱彜尊 《題汪檢讨楫乘風破浪圖》詩：“ 中山君 長搓手迎，道旁張樂聲瑽琤。”《文明小史》第十三回：“﹝制臺﹞以為當不成功，今年這個年如何過得過去？不時搓手的盤算。”
(2).舊時私塾中體罰學生的一種方法。被罰者手擱桌上，塾師将筆管壓在其手背上，用力猛搓。 ********* 《私塾》：“‘教你把字練好，你風吹耳邊過，總是不聽，非搓手不可，拿手來！’……他用筆管，在他手背上，從頭至尾，搓了一下。”
“搓手”是漢語中一個複合動詞，由“搓”與“手”組合而成，其核心含義指雙手掌心相互摩擦的動作。根據《現代漢語詞典》（第7版）釋義，該詞包含以下三層語義：
基礎動作描述
指雙手掌面貼合，通過往複摩擦産生熱量或清潔效果的行為。《漢語大詞典》将其定義為“兩掌相摩”的肢體語言，常見于寒冷時取暖、緊張時緩解情緒或清潔手部的情境，例如“搓手呵氣”“搓手頓足”。
文化引申義
在民俗語境中，“搓手”具有禮儀象征意義。據《中華民俗大觀》記載，北方部分地區傳統禮儀中，晚輩向長輩行禮前需做出搓手動作，表達對尊長的敬畏與謙恭。此類用法現多留存于方言俗語，如“搓手問安”。
生理與心理關聯
醫學領域研究表明，搓手可通過刺激手部穴位調節血液循環（《中醫手部診療法》，人民衛生出版社）。心理學視角下，《行為語言學》将其歸類為“自我安撫動作”，多出現在焦慮、思考或期待狀态中。
引用來源：
“搓手”是一個多義詞語，其含義和用法需結合不同語境理解。以下是詳細解釋：
基本動作描述
指雙手手掌反複摩擦的動作。這一行為常見于寒冷時取暖（）、緊張或焦慮時的無意識動作（）。例如《文明小史》中描述：“制台大人不時搓手的盤算”，生動展現了人物焦慮思考的狀态（）。
舊時私塾體罰方式
在傳統教育中，搓手曾是體罰學生的手段。具體方法為：塾師将筆管壓在受罰學生手背上用力猛搓（ ）。方志敏在《私塾》中對此有明确記載，印證了這一曆史用法。
肢體語言含義
現代心理學角度認為，搓手可反映不同心理狀态：
相關擴展
成語“搓手頓足”（）形容極度焦急時的動作，如《三俠五義》中“急的搓手跺腳”。此用法進一步延伸了“搓手”在情緒表達中的功能。
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