亦作“ 春誦夏絃 ”。 《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之”。 鄭玄 注：“誦，謂歌樂也；弦，謂以絲播詩”。本謂應按季節而采用不同的學習方式，後亦以泛指學習詠誦。《藝文類聚》卷十六引 南朝 梁 陸倕 《為豫章王慶太子出宮表》：“冬書秋記，夙表睿資；春誦夏絃，幼彰神度。”《北齊書·幼主紀》：“養德所履，異乎春誦夏弦。” 唐 劉禹錫 《許州文宣王新廟碑》：“入于門牆，如造 闕裡 。春誦夏弦，載颺淑聲。”
“春誦夏弦”是一個源自《禮記》的成語，以下是其詳細解釋：
出處與字面含義
該成語最早出自《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師诏之。”
引申意義
後泛指讀書學習或系統性學習文化知識，強調遵循規律、方法靈活的學習态度。古人認為這與“秋學禮，冬讀書”共同構成完整的學習體系，體現順應自然規律的教育理念。
用法與示例
現代應用
如今多用于形容勤奮治學或強調學習方法的重要性，如教育類文章引用此成語表達“因時施教”的理念。
拓展：該成語與“秋書冬讀”等表述共同反映了中國古代将學習與自然節律結合的思想，具有文化哲學内涵。
春誦夏弦是一個美麗而富有詩意的詞語，常常在文學作品中使用。它由兩個部分組成：春誦和夏弦。春誦代表春天的吟誦，傳達着溫暖、生機和希望的感覺。夏弦代表夏天的琴弦，表達着熱情、活力和豪情。合起來，這個詞形象地描述了春天和夏天的美好。
春誦的構成為“廣”部和“彡”部，而夏弦為“廣”部和“弦”部。廣部是漢字常見的部首之一，表示寬廣、廣闊的意思。彡部是一個形聲部首，沒有獨立的意義，主要起到聲旁的作用。弦部是一個形聲兼意符部首，表示弦樂器的琴弦。
《春誦夏弦》一詞來源于古代漢字的發展。在其繁體漢字形式中，春字的構成為“廣”部、“彡”部和“生”部。夏字的構成為“厶”部和“卩”部。“廣”部是一個具有寬廣含義的部首，而“彡”部和“生”部則為春字添加了生機和活力。同樣，“厶”部和“卩”部為夏字增添了獨特的特點和意義。
下面是一個例句，展示了春誦夏弦的應用：
“春誦夏弦，唱響大地的生命之歌。”
春誦夏弦這個詞可以與其他詞組合成新詞，如春夏、誦琴等等。
與春誦夏弦意義相近的詞有：春風、夏日、吟誦、琴弦。
與春誦夏弦意義相反的詞有：冬寒、秋枯、啞弦。
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