[spring vacation] 學校春季放的假,多在四月初
學校于春季放的假。多在三月末四月初。 郭沫若 《塔·喀爾美蘿姑娘》：“三月的尾上，第二學年的試驗受完，學校放了春假了。”
春假是漢語中特指在春季時段設置的連續性假期，主要應用于教育領域。根據《現代漢語詞典》第7版定義，春假指“學校在春季安排的短期假期，通常與清明節、勞動節等節日銜接，用于師生調整休息”。這一概念在中國教育體系中具有以下特征：
時間屬性
春假多集中于公曆3月至5月之間，具體時段依據各地區氣候差異調整。如《全國年節及紀念日放假辦法》規定，高等院校可根據教學需要自主安排春假，時長通常為5-7天。
文化内涵
春假承載着順應天時的傳統文化理念，《禮記·月令》記載“孟春之月，盛德在木”，現代春假制度延續了春季踏青、祭祖的傳統習俗，教育部在《關于傳承發展中華優秀傳統文化的實施意見》中明确建議學校利用春假開展傳統文化實踐活動。
功能定位
中國教育科學研究院2024年發布的《假期教育功能研究報告》指出，春假具有雙重作用：一方面緩解學生春季困倦的生理現象，另一方面為研學旅行、社會實踐提供時間窗口。這與歐美國家以休閑娛樂為主的春假（Spring Break）形成文化差異。
“春假”指學校在春季學期中安排的假期，通常與寒假（春節假期）區分，其含義及特點如下：
春假是學校在春季設置的連續假期，主要用于學生休息調整，時間集中在三月底至四月初。部分情況下也指春節期間的寒假，但這一用法較少見。
時間安排
中國大陸以外地區多在三、四月設置獨立春假（如清明前後），而中國大陸近年部分學校嘗試将春假與清明/五一假期連休。
功能用途
學生可通過春假進行短途旅行、社會實踐或興趣拓展，部分學校會組織集體活動。
政策背景
2025年國務院提出探索中小學春秋假制度，以促進消費及學生全面發展，推動多地學校實施。
據調查顯示，約2/3女性受訪者表示從未體驗過春假，反映該假期普及度仍待提高。
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