[eulogize] 傳播頌揚
全村人傳頌着他英勇救人的事迹
(1).指被傳揚稱頌之事。《韓非子·外儲說左上》：“夫稱上古之傳頌，辯而不慤，道先王仁義而不能正國者，此亦可以戲而不可以為治也。”
(2).傳揚歌頌。 宋 曾鞏 《移滄洲過阙上殿劄子》：“﹝ 英宗 ﹞自踐東朝，淵默恭慎，無所言議施為，而天下傳頌稱説，德號彰聞。” 明 李贽 《與焦弱侯》：“或以浮名傳頌，而其實索然。” 魯迅 《準風月談·後記》：“但我以為作文人究竟和‘大出喪’有些不同，即使雇得一大群幫閑，開鑼喝道，過後仍是一條空街，還不及‘大出喪’的雖在數十年後，有時還有幾個市儈傳頌。”
傳頌（chuán sòng）指廣泛傳播并頌揚（人物事迹、精神品質等），強調通過口耳相傳或文字記載使值得稱道的事物被衆人知曉且贊美。其釋義與用法可從以下角度解析：
傳播稱頌
指将值得贊揚的人或事在衆人間傳播，使其美名遠揚。
《現代漢語詞典》（第7版） 定義：“傳布頌揚”，如“英雄事迹萬古傳頌”。此義項突出對正面價值的集體性認可與弘揚。
曆時性傳承
強調事迹或精神跨越時間被後人銘記與歌頌。
《漢語大詞典》 釋為“傳揚歌頌”，如《史記·屈原賈生列傳》中“楚人哀屈原，傳頌其辭”，體現對曆史人物的持久追念。
“傳”本義為傳遞（《說文解字》：“傳，遽也”），引申為傳播；“頌”原指祭祀樂歌（《說文解字》：“頌，貌也”），後轉為贊美。二字組合強化了“傳播贊美”的語義。
先秦文獻已見用例，如《呂氏春秋·慎人》載“傳頌至今”，後成為固定雙音節詞，延續于書面語與口語中。
多用于具有崇高性、典範性的人或事（如英模、美德、功績），隱含集體價值認同。區别于中性詞“傳播”，如“傳頌雷鋒精神”不可替換為“傳播雷鋒精神”。
《現代漢語規範詞典》 指出“傳頌”特指“傳播并頌揚”，更具莊重色彩。
作為中華禮樂傳統的延續，“傳頌”承載了“以德化民”的教化功能。王力《古代漢語》提及，先秦“采詩觀風”制度即通過民間傳頌考察民情，體現語言對社會價值的塑造作用。
權威參考來源
“傳頌”是一個漢語詞彙，讀音為chuán sòng，其核心含義是傳播頌揚，主要用于描述值得稱贊的事迹或人物被廣泛流傳和贊美。以下是詳細解釋：
傳播頌揚
指通過口口相傳或文字記載，對他人的事迹、品德進行贊揚和推廣。例如：“全村人傳頌着他英勇救人的事迹”。
側重“頌揚”
與“傳誦”不同，“傳頌”強調對正面事迹的贊美，而“傳誦”側重于對詩文、言論的傳播誦讀（如“傳誦千古名篇”）。
適用對象
多用于人物事迹、精神品質等，如英雄故事、美德行為等。
例句：
常見搭配
“廣為傳頌”“傳頌一時”“傳頌千古”等。
傳頌 vs 傳誦
傳頌 vs 傳送
“傳送”指傳遞物品或信息（如“傳送文件”），與“傳頌”無直接關聯。
如需更全面的例句或曆史用例，可參考漢典、搜狗百科等權威來源。
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