(1) [grow up;grow to maturity]
(2) 長到成熟階段
(3) 向成熟階段發展
(1).長大；長成。 北齊 顔之推 《顔氏家訓·教子》：“驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德。” 唐 韓愈 《祭滂文》：“将謂成長，以興吾家，如何不祥，未冠而夭！” 王西彥 《古屋》第五部一：“小雞仔都在成長以前發瘟死掉了。”
(2).向成熟的階段發展。《北齊書·王昕傳》：“我弟并向成長，志識未定，近善狎惡，不能不移。” 聞捷 《海燕》：“他懷着父親關懷兒子的感情，注視我們每一個偵察兵的成長。”
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"成長"是現代漢語中具有多重語義維度的複合詞。《現代漢語詞典》（第七版）将其定義為生物體向成熟階段發展的過程，特指人從幼年到成年的身心變化（商務印書館，2020）。從詞源學角度分析，"成"字在《說文解字》中解作"就也"，指事物發展達到完備狀态；"長"字在甲骨文中象形草木破土之态，引申為體積、能力的增加（《漢語字源解析》，中華書局，2018）。
在語義演變過程中，該詞經曆了三個階段的擴展：①生物學本義指動植物體積增大（《中國大百科全書·生物學卷》）；②心理學延伸為個體認知能力與人格特質的發展，如皮亞傑認知發展理論所述（《發展心理學》，人民教育出版社，2019）；③社會學範疇指個體社會適應能力的提升，包含知識積累、經驗獲得等社會化過程（《社會學概論》，高等教育出版社，2021）。
現代語言應用中呈現出三個新特征：①經濟領域用于描述企業規模擴張，如"成長型股票"概念；②教育學特指學生核心素養培育，參照《中國學生發展核心素養》框架（教育部，2016）；③信息技術領域衍生出"數據成長曲線"等專業術語（《計算機科學技術名詞》，科學出版社，2022）。《辭海》（第七版）特别強調該詞包含"量變積累"與"質變突破"的雙重過程特性。
“成長”是一個多維度概念，在不同語境中有以下核心含義：
生物層面
指生物體從幼年到成熟的發展過程，如細胞分裂、軀體增大、器官功能完善等。例如植物的發芽開花，動物從幼崽到成體的發育。
個人發展
包含身體、心智、能力的全面提升：
社會與組織
用于描述群體或機構的發展，如企業從初創到壯大的規模擴張、市場拓展，或城市人口、經濟的增長。
抽象比喻
形容非實體事物的演進，例如“思想的成長”指認知深化，“文化的成長”指文明積澱與創新。
與“增長”的區别：
“增長”多指量化增加（如GDP增長），而“成長”更強調質變與内在成熟，例如“心理成長”不可替換為“心理增長”。
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