(1) [utensil]∶做成器具
(2) [become a useful person]∶比喻成為有用的人
不成器
(3) [exquisite ware]∶精美的器具,比喻有才能的人
總角為成器
(1).工具，器物。《易·繫辭上》：“備物緻用，立成器以為天下利，莫大乎聖人。”《管子·七法》：“成器不課不用，不試不藏。”
(2).良器。《禮記·王制》：“錦文珠玉成器，不粥於市。” 鄭玄 注：“成猶善也。”
(3).成為器具。《禮記·學記》：“玉不琢，不成器。”後因以比喻成為有用的人材。 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·品藻》：“ 冀州 刺史 楊淮 二子 喬 與 髦 ，俱總角為成器。”《金6*瓶6*梅詞話》第六九回：“算今年不上二十歲，年小小兒的，通不成器。” 曹禺 等《膽劍篇》第四幕：“在群臣面前，在 範蠡 、 文種 這樣難駕馭、不能長居人下的大夫面前，站着我這樣一個不成器的君王！”
(4).猶成竹。比喻預先的設想。 鄭觀應 《盛世危言·技藝》：“欲精工作，必先繪圖，則勾股三角弧之學不可不講也。精於此而後繪圖、測算，成器在胸，及其成物，不失累黍。”
(5).成精。《西遊記》第三六回：“嘯風山魅立溪間，戲弄樵夫；成器狐狸坐崖畔，驚張獵戶。”
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成器在漢語中具有多層含義，主要包含以下核心釋義：
指原材料經過加工後成為可用的器具。
例：《禮記·學記》載：“玉不琢，不成器”，強調玉石需雕琢方能成為器物。此義項體現物質層面的加工結果。
來源：《漢語大詞典》（商務印書館）
比喻人通過教育或曆練成長為有用之才，具備才能或社會價值。
例：
此義項強調個人發展與社會價值的統一。
來源：《現代漢語詞典》（第7版，中國社會科學院語言研究所編）
用于評價某人是否達到社會期望的成就标準。
例：“長輩常勉勵晚輩‘要成器’”，寄托對其未來有所作為的期待。
此用法隱含傳統文化中對“修身立業”的價值導向。
來源：《古代漢語詞典》（中華書局）
“成器”的詞義演變由具體（制器）到抽象（育人），反映漢語“以物喻人”的認知邏輯。其核心始終圍繞“從潛在狀态到完整價值實現” 的過程，兼具物質性與人文性雙重内涵。
“成器”是一個多義詞，其含義可從字面、比喻及文化背景多個層面理解。以下是綜合多個權威來源的詳細解析：
字面意義
“成器”原指将材料加工成可用的器物，如“做成器具”。例如《管子·七法》中提到：“成器不課不用，不試不藏”，強調器物需經檢驗才能使用。
器物屬性
“良器”“精美的器具”是引申義，指品質優良的工具或藝術品。
人才與品德
常用以比喻人經過培養後成為有用之才，如“玉不琢，不成器”出自《禮記·學記》，強調教育的重要性。反義詞“不成器”則形容人未達期望。
能力與成就
“成器”也指具備才能或取得成就，如《世說新語》中“總角為成器”，形容年少有為。
“成器”融合了器物制造與人才培育的雙重内涵，既是古代勞動智慧的體現，也承載了文化中對個人成長的期許。如需更完整釋義，可參考《禮記》《管子》等典籍或權威詞典。
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