
春秋 時著名琴師。傳說 伯牙 曾學琴于 成連 ,三年未能精通。 成連 因與 伯牙 同往東海中 蓬萊山 ,使聞海水激蕩、林鳥悲鳴之聲, 伯牙 歎曰:“先生将移我情。”從而得到啟發,技藝大進,終于成為天下妙手。見 唐 吳兢 《樂府古題要解·水仙操》。 元 耶律楚材 《鼓琴》詩:“清興騰八表, 成連 何必尋。” 清 張梁 《彈琴》詩:“ 鐘期 既已亡, 成連 誰能尋?” 林景行 《獨歸》詩:“正愁風雨崩騰夕,難訪 成連 到海濱。”
“成連”一詞主要有以下兩種解釋:
成連是春秋時期的著名琴師,以指導伯牙學琴的故事聞名。據記載:
作為名字,“成連”由“成”和“連”二字組成:
“成連”既可指啟發伯牙的琴師,又是蘊含祝福的姓名。其文化價值更集中于曆史典故,體現了中國古代藝術教育中“師法自然”的理念。
成連(chéng lián)是一個常見的漢字詞語,可以用作名詞或動詞。成連的意思是“互相連接成一條整體”。它可以用來形容事物的連續、緊密或順序排列,也可以表示人與人之間的關系緊密或親密。
成連的拆分部首是“⺮”和“⼏”,其中“⺮”是表示“竹子”的部首,而“⼏”是表示“少”的部首。成連的總筆畫數為12劃。
成連的來源和字形演變不太明确,它在《說文解字》中被解釋為竹林連綿之意。在繁體字中,成連的寫法與簡體字相同。
在古時候,成連的寫法可能會稍有不同。如在西漢時期的《字彙》中,成連被寫作“成莮”。而在更早的金文和甲骨文中,成連的形态會有所變化,但整體結構和意義并無太大差異。
以下是一些包含成連的例句:
1. 三代各有相傳的成連技藝。
2. 這些小島被一條成連的橋梁連接起來。
3. 友誼是一種将人們緊密成連的力量。
以下是一些與成連相關的組詞、近義詞和反義詞:
1. 組詞:連續、連接、相連、連貫。
2. 近義詞:結合、聯結、相通、關聯。
3. 反義詞:分開、疏離、斷裂、孤立。
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