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承教的解釋

(1).接受教令。《孟子·梁惠王上》：“寡人願安承教。” 趙岐 注：“願安意承受 孟子 之教令。”《戰國策·趙策二》：“承教而動，循法無私，民之職也。”《史記·樂毅列傳》：“自以為奉令承教，可幸無罪。”

(2).用作謙詞，言接受教誨。 宋 曾鞏 《寄歐陽舍人書》：“所論世族之次，敢不承教而加詳焉。”《警世通言·蘇知縣羅衫再合》：“ 徐禦史 起身相謝道：‘承教了。’” 清 蒲松齡 《聊齋志異·小髻》：“今已同裡，旦晚可以承教。”

詞語分解

• 承的解釋 承 é 在下面接受，托着：承重。承受。 擔當，應允：承擔。承當。承包。承做。承認。 受到，蒙受：承蒙。承恩（蒙受恩澤）。 繼續，接聯：繼承。承平（指社會比較持久安定的局面）。承前啟後。 順從，迎合：奉
• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫

網絡擴展解釋

“承教”是一個漢語詞語，具有以下兩層核心含義：

一、基本含義

1. 接受教令
   指恭敬地接受上級或長者的指令、教導。這一用法常見于古代文獻，強調對權威的遵從。例如《孟子·梁惠王上》中“寡人願安承教”，即梁惠王表示願意接受孟子的教導。

2. 用作謙辭，表示接受教誨
   在對話或書信中，表達虛心向對方請教或感謝對方指導的謙遜态度。如宋代曾鞏在《寄歐陽舍人書》中寫道“敢不承教而加詳焉”，即體現對他人學識的尊重。

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二、使用場景

• 古代語境：多用于君臣、師生之間，如《戰國策·趙策二》“承教而動，循法無私”描述臣子遵令行事。
• 現代用法：保留謙遜色彩，可用于學術讨論、向長輩請教等正式場合，如“承教了，您的觀點讓我受益匪淺”。

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三、古文例證

• 《史記·樂毅列傳》：“奉令承教，可幸無罪。”（奉命接受教導，希望免于罪責）
• 清代蒲松齡《聊齋志異》：“旦晚可以承教。”（早晚能向您請教）

總結來看，“承教”既包含對權威指令的服從，也表達人際交往中的謙遜态度，古今語義一脈相承。

網絡擴展解釋二

好的，讓我來回答你關于《承教》這個詞的問題。

意思：

《承教》是一個成語，意思是尊敬地接受他人的教誨或指導。它常用于向長輩、師長或有經驗的人表示自己虛心學習的态度。

拆分部首和筆畫：

《承教》由兩個部首組成，左邊是“手”部，右邊是“言”部。它總共有7個筆畫。

來源：

《承教》最早出現在《漢書·藝文志》中，意思是接受教誨和允許教導。

繁體：

在繁體字中，“承”和“教”的形狀沒有太大改變。

古時候漢字寫法：

古代的漢字寫法與現代有所不同。在古代寫作《承教》時，“承”的形狀可能會稍有變化，但總體上與現代沒有太大區别。

例句：

他虛心承教，不斷進步。

組詞：

承認、承擔、承辦、承受。

近義詞：

接受指導、聽取教誨、虛心學習。

反義詞：

不屑一顧、自大、拒絕學習。

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