比喻人或事物各有其長處和短處。《楚辭·蔔居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。”《史記·白起王翦列傳論》：“鄙語二：‘尺有所短，寸有所長。’ 白起 料敵合變，出奇無窮，聲震天下，然不能救患於 應侯 。” 唐 劉知幾 《史通·惑經》：“昔 孔宣父 以大聖之德，應運而生。生人已來，未之有也。故使三千弟子，請益無倦。然則尺有所短，寸有所長，其間切磋酬對，頗亦互聞得失。” 陳伯微 《西人一語激東瀛》：“ 中國 有句古話說：‘尺有所短，寸有所長。’世界上沒有完美無缺的民族，任何一個民族都是瑕瑜互見，妍媸并存的。”亦省作“ 尺短寸長 ”。 宋 蘇轼 《定州到任謝執政啟》：“ 燕 南 趙 北，昔稱謀帥之難；尺短寸長，今以乏人而授。”
“尺有所短，寸有所長”是一則源自中國古典文獻的成語，出自戰國時期屈原的《楚辭·蔔居》。其字面含義為：尺雖比寸長，但在特定場合下可能顯得不足；寸雖比尺短，但在某些情境中卻能發揮優勢。該成語通過度量單位的對比，隱喻事物與人皆存在相對性，強調應客觀看待優劣，避免片面判斷。
從哲學層面分析，此成語體現了中國古代辯證思想，與《道德經》中“有無相生，難易相成”的智慧相通。古人借日常器物闡釋深刻哲理，既符合《周易》的陰陽平衡觀，也與儒家“中庸之道”形成呼應。在《漢書·藝文志》記載的先秦諸子學說中，此類以物喻理的表達方式常見于各家典籍。
現代應用中，該成語常用于教育、管理等場景。例如在教育領域，教師可引用此語引導學生認知個體差異；在團隊管理中，管理者可借此強調人才互補的重要性。這種認知模式與當代心理學“多元智能理論”具有内在一緻性，均主張摒棄單一評價标準。
權威文獻中，《漢語大詞典》将其定義為“比喻人或事物各有其長處和短處”，《古漢語常用字字典》則标注其出自《楚辭》，并引申為“事物各有所宜”的處世哲學。據漢典（zdic.net）考據，該成語在唐代已被文人廣泛化用，如白居易詩作中便體現過類似思想。更多古代用例可參考國學大師（guoxuedashi.com）收錄的曆代注疏資料。
“尺有所短，寸有所長”是一個漢語成語，以下是其詳細解析：
比喻人或事物各有優缺點，不能單純以絕對标準衡量。尺雖比寸長，但與更長的物體相比則顯短；寸雖比尺短，但與更短的物體相比則顯長，強調相對性與互補性。
提示：如需具體古籍原文或更多案例，可參考《蔔居》及《說苑》相關文獻。
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