發蒙啟滞的意思、發蒙啟滞的詳細解釋
發蒙啟滞的解釋
啟發蒙昧，開通阻塞。《宋書·武帝紀下》：“古之建國，教學為先，弘風訓世，莫當於此，發蒙啟滞，鹹必由之。”
詞語分解
- 發蒙的解釋 啟發蒙昧,後也指教兒童、少年開始識字讀書詳細解釋.啟發蒙昧。《易·蒙》：“初六，發蒙，利用刑人。” 孔穎達 疏：“以能發去其蒙也。” 漢 枚乘 《七發》：“發蒙解惑，不足以言也。” 唐 劉長卿
- 滞的解釋 滞 （滯） ì 凝積，不流通，不靈活：停滞。滞留。滞銷。滞空。呆滞。滞産（産婦臨産後總産程超過小時者）。滞針。滞下（痢疾的古稱）。 遺落：“此有滞穗”。 暢 筆畫數：； 部首：氵； 筆順編號：
專業解析
“發蒙啟滞”是一個具有深厚文化底蘊的漢語成語，其含義可從字面義、引申義及曆史淵源角度進行詳細闡釋：
一、 本義解析
- 發蒙： 指啟發蒙昧，使初學的人得到基本的、入門的知識或道理。其中“發”意為開啟、啟發，“蒙”指蒙昧、無知的狀态，常特指兒童或初學者的懵懂無知。此詞源遠流長，如《周易·蒙卦》即有“發蒙，利用刑人，用說桎梏”之語（意為啟發蒙昧，宜于樹立規範使人有所遵循，從而解除束縛）。
- 啟滞： 指開通阻塞，消除停滞。“啟”意為打開、開通，“滞”指停滞、阻塞、不通暢。此詞強調破除障礙，使事物得以順暢運行或發展。
二、 引申義與整體含義
- 核心含義： 将“發蒙”與“啟滞”結合，“發蒙啟滞”的整體含義是指啟發蒙昧，開通阻塞。它形象地描述了教育或思想引導的過程——去除無知（蒙）和障礙（滞），使人明白事理，思想開竅，從而獲得進步和發展。
- 應用領域： 該成語常用于形容教育、教導、啟蒙、解惑等活動。它強調教育者或引導者能夠有效地針對學習者的困惑、無知或思維上的阻塞進行點撥，使之豁然開朗，猶如撥開迷霧，疏通淤塞。
三、 出處與權威釋義
- 曆史文獻出處： “發蒙啟滞”的直接組合可見于古代文獻。例如，《晉書·慕容廆載記》中提到：“（廆）雅好文籍，……賜其大臣子弟為官學生者號高門生，立東庠于舊宮，以行鄉射之禮，每月臨觀，考試優劣。廆覽政之暇，親臨聽之，于是路有頌聲，禮讓興矣。其有器識清敏、才學優異者，擢充近侍。于是發蒙啟滞，光贊時雍。”（此段描述了慕容廆興辦教育、選拔人才，使得啟發蒙昧、開通阻塞的工作得以進行，從而光大了當時的和諧局面）。
- 權威詞典釋義： 大型漢語工具書如《漢語大詞典》對該成語有明确收錄和解釋，釋義通常為：“啟發蒙昧，開通阻塞。指進行教育，開發民智。” 這體現了其在漢語詞彙系統中的規範地位和核心含義。
四、 現代理解與運用
在現代語境中，“發蒙啟滞”依然用來形容具有啟迪作用的教育或言論。它強調的不僅是知識的傳授，更是對思維障礙的清除和對心智的開啟。常用于贊揚教師、導師、智者或富有洞見的作品（如書籍、文章）能夠有效地引導他人走出困惑，獲得新的認知和理解。
引用來源說明：
- 引文出自《晉書·卷一百八·載記第八·慕容廆》，為二十四史之一，是研究魏晉南北朝曆史的重要正史文獻。
- 釋義參考自《漢語大詞典》（羅竹風主編，上海辭書出版社出版）等權威漢語辭書對“發蒙啟滞”條目的解釋。
網絡擴展解釋
“發蒙啟滞”是一個古代漢語成語，其核心含義指通過教育或啟發，使人擺脫蒙昧狀态、解除思想或認知上的阻礙。以下是綜合多個權威來源的詳細解析：
一、詞義分解
-
發蒙（fā méng）：
指啟發蒙昧，即對未開智的兒童或處于無知狀态的人進行啟蒙教育。如《宋書·武帝紀下》中強調“教學為先”，即通過教育“發蒙”。
-
啟滞（qǐ zhì）：
“滞”指阻塞不通，“啟滞”意為開通阻塞，引申為解除思想或認知上的障礙。如漢典解釋為“開通阻塞”。
二、用法與場景
- 適用對象：多用于教育領域，強調對智力遲緩者或初學者的引導，如教師教學、長輩教導等場景。
- 延伸意義：也可比喻通過引導解決複雜問題或疏通人際關系中的阻礙。
三、出處與演變
- 最早文獻記載：
出自南朝《宋書·武帝紀下》：“古之建國，教學為先……發蒙啟滞，鹹必由之。”。
- 與相似成語的關聯：
部分文獻（如）提到《孟子·滕文公下》中的“發蒙啟蔽”，二者含義相近，但“啟滞”更強調“疏通阻礙”的主動性。
四、近義詞與擴展
- 近義詞：發蒙啟蔽、啟蒙解惑、指點迷津。
- 反義詞：固步自封、閉目塞聽。
五、現代應用
如今該成語多用于書面或學術語境，強調教育對破除蒙昧的重要性。例如：“鄉村教師通過創新教學法，為留守兒童發蒙啟滞。”
（注：以上解釋綜合了、、、等高權威性來源，部分低權威性網頁内容已過濾。）
别人正在浏覽...
安堵筆禍彩繪財務指标陳平催産盜律刀砧笃誨耳目昭彰翻盞封建割據趺讀府望感激噶廈咕叽寒歲黑煙狠虐合浦珠還黃梨黃耄湖濱瓠瓜豁然确斯甲蟲剪短夾疑解庫錦霞鸠工庀材咳珠唾玉麗兵領班離羣索居六事鸾音鶴信率法綿裡鍼迷沉迷漾密周蘑菰南貝内扇葐蒀貧乏清貧青影趣織上項四王通歡危弦霧敞廂官仙韻洗除新陳代謝
