
開始講解;發表講演。 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·文學》:“ 提婆 初至,為 東亭 第講《阿毗曇》。始發講,坐裁半, 僧彌 便雲:‘都已曉。’”《梁書·謝舉傳》:“北渡人 盧廣 有儒術,為國子博士,於學發講,僕射 徐勉 以下畢至。”
《現代漢語詞典》(第7版)中未收錄"發講"作為獨立詞條。從漢語構詞法分析,"發講"屬于動賓結構短語,其核心含義可拆解為:
詞素解析 "發"的本義指草木萌芽(《說文解字》),引申為開啟、表達等義項;"講"從言從冓,本義為和解(《說文解字》),後發展出講解、論述等義項。
組合釋義 該短語可作兩種理解:
(主要參考:中國社會科學院語言研究所《現代漢語詞典》、中華書局《說文解字注》)
“發講”是一個漢語詞彙,其核心含義為開始講解或發表講演,主要用于描述正式場合下的語言表達行為。以下是詳細解析:
基本釋義
根據古籍記載,“發講”指開啟講解或進行講演。例如《世說新語·文學》中提到:“始發講,坐裁半,僧彌便雲:‘都已曉。’”,描述高僧提婆在講經時,聽衆很快理解内容的場景。這一用法在《梁書·謝舉傳》中也有體現,強調學術場合的正式講解。
詞性及結構
使用場景
多用于古籍描述的學術、宗教或官方場合,如高僧講經、學者授課等,例如“於學發講,僕射徐勉以下畢至”,體現其莊重性。
常見誤解
部分資料誤将其解釋為“說話直率”(如),但結合權威來源及古籍用例,此說法缺乏廣泛支持,建議以主流釋義為準。
總結來看,“發講”是古漢語中表示正式講解或演講的動詞,需結合具體語境理解其含義。如需更多例證,可查閱《世說新語》或《梁書》相關章節。
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