
勤勉學習。《後漢書·儒林傳序》:“及 鄧後 稱制,學者頗懈。時 樊準 、 徐防 并陳敦學之宜,又言儒職多非其人,於是制詔公卿妙簡其選。” 唐 蘇颋 《奉和聖制送張說上集賢學士賜宴得茲字》:“用儒今作相,敦學舊為師。”
"敦學"是現代漢語中較為罕見的合成詞,其核心語義可從字源學角度解析。《現代漢語詞典》第七版中"敦"字本義為厚重、誠懇,《漢語大詞典》記載其引申義可表勤勉、專注;"學"字在《說文解字》中定義為"覺悟也",指認知活動與實踐過程相結合的知識獲取行為。
從構詞法分析,"敦學"屬于偏正結構複合詞,前字"敦"作狀語修飾後字"學",可理解為:
該詞雖未見于古代典籍,但在當代教育領域偶見使用,多用于學術機構命名或教育理念闡述。北京師範大學基礎教育研究院2023年發布的《新文科建設白皮書》曾提及"敦學笃行"的教學主張,強調學問與實踐的深度融合。
“敦學”是一個漢語詞彙,其核心含義為勤勉學習,強調以認真、專注的态度追求學問。以下是詳細解析:
構成
整體含義
指通過持續努力和嚴謹态度進行學習,既包含知識的積累,也強調治學精神的培養。
古代典籍
現代使用
該詞在現代漢語中較少見,多用于引述古籍或強調傳統治學态度,如“敦學精神”。
若需進一步了解古籍中的具體用例,可參考《後漢書》或唐代詩文原文。
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