砥砺品德。 清 梁章鉅 《歸田瑣記·謝古梅先生》：“先生敦品勵學，實為儒宗。”《清史稿·宣統帝紀》：“詔各部院、各督撫嚴劾貪官污吏，并諭貴戚及中外大臣敦品勵行，整躬率屬。”
敦品是一個漢語複合詞，由"敦"和"品"兩個語素構成。根據《現代漢語詞典》第七版解釋："敦"字本義為厚重，引申為勤勉、督促；"品"指人的德行操守。該詞最早見于清代典籍，《清史稿·選舉志》記載"敦品勵學"的教育理念，特指通過自我約束提升道德修養的行為準則。
商務印書館《古代漢語詞典》釋義為"砥砺品德，培養高尚的操行"，強調其作為動詞短語的語法功能，常與"笃學""勵行"等詞構成四字格。中華書局《中華成語大辭典》指出該詞屬于儒家修身範疇，與《禮記·中庸》"尊德性而道問學"的思想一脈相承。
在當代語文應用中，該詞多用于教育領域，如北京師範大學校訓"學為人師，行為世範"即蘊含敦品理念。人民教育出版社《語文》教材将其列為文言實詞重點，注釋為"注重品德修養"。《辭海》第七版網絡版收錄該詞條，将其使用年代标注為明清至近現代書面語。
“敦品”是一個漢語詞彙，其含義和用法可以從以下幾個方面詳細解釋：
“敦品”指人品高尚、品德端正，強調誠實、正直、守信等優秀品質。其中，“敦”本義為厚重，引申為奮勉、誠懇；“品”指品德、修養或作風，合起來表示通過自我磨砺提升道德水平。
該詞最早見于《左傳·隱公二十四年》，清代文獻中頻繁使用。例如：
總結來看，“敦品”既是一個傳統道德概念，強調自我修養與品德提升，也在現代被賦予新的文化内涵。如需進一步了解曆史文獻或品牌背景，可參考上述來源。
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